Analiză cuprinzătoare a textului: de exemplu. Planul de Analiză Text: autor, titlu, stil, și tema

standarde de stat de învățământ din universități vizează viitorii profesori de literatură într-o analiză cuprinzătoare a textului. Exemple de necesitatea unor astfel de proceduri pot fi citate. Într-adevăr, într-un singur set de științe care studiază cultura oamenilor prin limbaj și opere literare, nu se poate face fără filologia, deoarece numai acesta poate servi ca mijloc de competență textuală, și esența specialistului două căi - o limbă și literatura rusă. Filologie însăși sa născut în studiul textelor și la această zi este o singură ramură a cunoașterii despre ele.

Analiză: două direcții

Aceste direcții sunt destul de autonome și ia în considerare în cadrul textelor complet diferit unghi - literare și lingvistice. Primul caz analizează activitatea de afiliere gen, temă, ideea, sistemul de imagine, compoziția și specificitatea cronotop. Al doilea analizează textul din punct de vedere al limbii, sale mijloace artistice, trasee (epitete, metafore), din păcate, de multe ori fără a ține cont de conținutul și fără o înțelegere a funcțiilor doar ca un decor, ajutând pentru a lumina autorului vorbi. Chiar mai ciudat aspect etajat analiza textului elevilor și studenților, care a distrus integritatea produsului și percepția estetică, și toate ucide artistice doar o analiză cuprinzătoare a textului.

Exemplu: „Do poem intonație subțire, și structura de sintaxă în valoare de Tetrameters pentametrul de sunet în cazul în care stresul cade pe toate a 2, 4, 6 și silabe al 10-lea, după fiecare a patra - explicite pauză lungă.“ Doar continuă: vocabular, fonetică, morfologie, momente stilistice, sintaxa ... Și este vorba despre minunata si atinge poezia „Te-am iubit.“ Că sufletul rămâne după o astfel de revizuire, nu un suflet rece va crește în poezie? Prin urmare, este necesar să se îmbinarea armonioasă a lingvistice, literare și cultural-istoric, care implică o analiză cuprinzătoare a textului filologice. interpretare EXEMPLUL ar trebui să conducă la înțelegere, de a genera un anumit rezultat. În primul rând, se pare o impresie profundă subiectivă după ce a citit, apoi transformarea experienței în înțelegerea și abordarea la mesajul autorului. Acolo adevărata cunoaștere. În cazul în care, în iambic, cunoașterea nu este crescut, acest lucru a fost tot în mnogoumny analiză cuprinzătoare zadar a textului. Un exemplu de eșec pentru a atinge obiective - nu mai mult.

Forma și conținutul

unitate inseparabilă dialectica de formă și de conținut în justificarea conceptuală a textului de artă, interdependente, și estetică a teoriei caracterizat prin analiză filologică. Analiza unui text literar se mută de la conținut pentru a forma, materializarea lui, dezvăluind. Într-o altă perspectivă, și de cercetare poate fi explicată prin forma de lider la o înțelegere a conținutului. Primul mod poate fi conținut de decodare periculos și prea mult de subiectivitatea, imbricate în analiză, din moment ce textul căutat să obțină confirmarea propriilor sale presupuneri și limba și instrumentele sale sunt doar ilustrative pentru faptul că exagerată. De la forma la conținut - un mod mai rațional. Epitete, metafore și alte trasee se găsesc în procesul de mișcare, de ce ales anumite cuvinte, modul în care acestea sunt conectate, care sunt preferate structură și forme gramaticale, cum semantica concentrează atenția cititorului - și modul în care aceasta se încadrează în planul. Deci, a cristalizat ideea autorului, atitudinea lui. Numai forma poate transforma conținutul esenței. lui Pușkin „Te iubesc“ poate fi pus într-o formă diferită, iar apoi magia va dispărea.

Această abordare crește în mod semnificativ componentele lexicale și semantice ale unui text literar. De obicei, se consideră deloc în fragmente: „Se specifică subiectul textului“, „Unde și cum textul format traseul?“, „În cazul în care autorul admite abaterea de la regulile generale de limbă și de ce?“ și așa mai departe. Și acest lucru duce la faptul că textul materialul e rupt, sfărâmare realitatea obiectivă, materialul de bază, în cazul în care un plin, în profunzime și analiză completă nu dă înțelegerea textului autorului. Dar dacă în loc de „determina subiectul unui text“ pentru a cere definirea compoziției semantice, procesul ar merge un singur flux, fără întrerupere. Determinarea temelor lirice - destul de o provocare, în cazul în care nu sunt luate în considerare în cadrul analizei, de exemplu, poemul nuanțele sale specifice. Accente nu deplasează lanțuri semantice dacă identificate care generează relații și conexiuni în care ambele vor fi incrementate un alt nou „subacvatic“ sens. Atenție la semantica textului adaugă transparență, ceea ce contribuie la adâncimea de înțelegere.

la școală

Pentru elevii din analiza de text a conceptului ar trebui să fie formulate concis, succint și la obiect, analiza ar trebui să fie în primul rând semnificativă care vizează înțelegerea, într-un sens - „pas cu pas“. Cu orice lucrare de text ar trebui să fie făcut în mod competent, este un text artistic sau jurnalistic. Toate tipurile de texte bântuie literalmente omul modern, mai ales studentul: publicitate pe stradă și pe un televizor, radio, ziare, reviste, documente, rapoarte, texte științifice și de artă, chiar și SMS-uri sau comentarii scrise pe forumuri de pe Internet. A existat un aflux de texte de informare de mare putere, ci pentru că în primul rând trebuie să învețe să aleagă din această mare decât cea mai valoroasă, frumos și delicioase. textului publicistic astăzi este un procent foarte mare din masa totală a informațiilor, și, prin urmare, analiza cuprinzătoare este extrem de important.

Pentru elevii în acest mod sunt nu numai abilitățile și determinarea formei de resurse lingvistice, dar în primul rând - valoarea estetică a acestui text. Pentru a face acest lucru în clasă, elevii studiază modele cea mai mare parte clasic, face un plan de analiză de text, expresie și să explice originile din imagini, și apoi a face un astfel de text al propriei sale - prin analogie, îmbogățind astfel vocabularul, de învățare diferite stiluri de vorbire pentru o varietate de situații de viață. În plus, este clar necesitatea de a studia fonetică, gramatica, morphemics și toate celelalte ramuri ale științei lingvistice la capacitatea de a transmite gândurile lor și să înțeleagă altul. Lucrul cu studenții se desfășoară în etape, la finalul fiecărei secțiuni a testului este efectuată scris sau proiect creativ. Cel mai important lucru în acest fel - pentru a ajuta pe elevi să găsească calea de căutare, în ce scop și tehnici speciale pentru studiul textului. Vine o anumită dependență de - de mare - formă de comunicare, elevii învață să asculte, să formuleze întrebări și să răspundă în mod clar.

Cum de a planifica analiza de text

Textul în analiza este considerată la diferite niveluri, ordinea lor poate varia destul de liber și să ceară specificul cazului particular. Dar , în orice caz, este necesar pentru a naviga principalele caracteristici ale textului, tipul de vorbire și stilurile sale. Pentru aceasta, se propune să se determine mai întâi următorii parametri.

• Introduceți textul discursului.
• Compoziția, care indică numărul de unități semantice și microtia în ele.
• Natura legăturii în text - se leagă paralel sau lanț.
• Ceea ce înseamnă comunică gramatică și vocabular.
• Stilul textului de vorbire - jurnalistice, populare științifice, oficiale de afaceri, arta, conversație, sa bucurat de autorul textului.
• Tema textului și ce limbă înseamnă furnizate de unitatea ei.
• Ideea de bază (ideea) textului.

caracteristici stilistice și de gen

text științific diferă de altă logică de prezentare, generalizată, un rezumat, definiții exacte ale logicii de prezentare. Un pic diferit de textul său știință populară. Un exemplu poate fi găsit în orice revistă științifică, în cazul în care acest lucru sau acea idee sau descoperire transmite la o gamă largă de cititori, ceea ce înseamnă că textul ar trebui să fie interesant și ușor de percepție. Și aici, el lucrează cu stilul științific sau jurnalistic sau artistic. Jurnalistice aceeași - disponibile, pasiune, de asteptare, emoțională, otsenochen, imagini și logică. Textul artistic diferă imagini de înaltă și utilizarea pe scară largă a mijloacelor lingvistice - grafice și expresive. Natura textului oficial de afaceri nu este personal, proiectat, prescriptive, cu formularea exactă, standardizate, stereotipe construit. Textul vorbit prezintă un cadru informal și relaxat, repetând forma orală de comunicare cu vorbire nepregătit.

Text știință găsite în cărți și reviste, enciclopedii, dicționare, monografii, teze. Două genuri, în sine, se alatura popular textul științei, un exemplu poate fi găsit în orice revistă dedicată spațiului, tehnologiei și tehnologia informației. Prin precizia și logica de prezentare științifică este atașat este cel mai adesea polemic accesibilitatea și imaginile sale. textului publicistic este caracteristică problema eseu, ceea ce ridică problema semnificației sociale și o analiză de moduri de a rezolva această problemă, este o schiță portret, care a dezvăluit identitatea unei anumite persoane, poveste de călătorie cu schițe ale naturii, experiențe de viață și de călătorie, poate fi o notă în ziar sau articol. Textul artistic este prezentat într-o varietate de genuri - poem liric, o poveste, o parabolă, acesta poate fi un fragment dintr-un roman sau o poveste. Textul oficial de afaceri găsim în aplicații, note și note explicative, autobiografii, procuri, declarații. Mai jos vom arăta în detaliu diferența dintre aceste stiluri.

Mijloace de stil exprimare

Într-un text științific, funcția caracteristică a stilului sunt următorii factori: cuvintele sunt utilizate numai într-un singur sens, ele sunt neutre, comune, generale științifice (ca o analogie, detaliu, energie, etc ...), text cuvinte cheie De multe ori repetate, instrumente în formă sunt absente. textului publicistic - este în primul rând un vocabular social și politic, ceea ce reprezintă conceptul de moralitate, medicină, etică, psihologie, economie și așa mai departe. De asemenea , în jurnalism abundă de a influența emoțiile umane - Parallels sintactice epitete, comparații, repetare lexicale, gradatie, zicători și proverbe, citate literare, umor, satiră, ironie, și așa mai departe.

texte literare scrise de stilul poetic de mare. Predomină un vocabular carte, în cazul în care nu numai cifrele de vorbire folosite în text, stilul de arta insuflă ei vernaculară, dialect, practicile profesionale și de afaceri împrumutate de la stilul jurnalistic paronime sinonime, antonime, staroslavyanizmy și arhaisme, neologisme. Stilul oficial de afaceri este cifra de afaceri standard terminologie specială, sintagmele cu lipsa de conținut emoțional.

mijloace de morfologie expresivă

În stilul științific predomină substantive de multe ori neutru (educație, proprietate), substantive verbale și verbe sunt în sensul generalizate sau distras (problema este că duce la un numitor comun, și altele asemenea), nu sunt utilizate un formular utilizat pe scară largă de tip imperfectă a verbelor cuvinte ambigue în text, dar o mulțime de pronume la persoana a treia. Textul jurnalistic conține multe verbe imperative și de a reveni, de multe ori utilizate substantiv în genitiv ca definițiile inconsistente (țările din afara CSI, vocea lumii, și așa mai departe).

Textul artistic diferă verbe de saturație pentru intensitatea și dinamismul acțiunii, utilizate Verbless, caracter non-personale și atemporal dă prezența infinitives, un număr foarte mare de sacramente pentru descrierea figurative a obiectului și atributele sale în dinamica, categoria de cazuri folosite pentru a spori expresia (cu ablativ - pitoresc, cum ar fi cântând Nightingale) folosit adjective scurte, pronume nehotărât la un eveniment îndepărtat, iar personal și posesiv pentru fiorul de transmisie vannosti sau sinceritate. Stilul oficial-business utilizează diferite tehnici pentru construirea de text. Ea nu permite forme de verbe și pronume personale ale primei și a doua persoană, iar a treia persoană care sună în valoarea nedefinită. substantive colective utilizate în codurile și legile stabilite verbele imperfective, și în procesul-verbal - perfect.

Mijloace de sintaxă exprimare

Într-un text științific, ordinea cuvintelor este drept, o mulțime de fraze impersonale și vag-personal, o mulțime de fraze complexe, de multe ori folosite participiu verbale și fraza participial, fraza este utilizat pe scară largă în cazul genitiv, cu un substantiv plus substantiv. În textul jurnalistic este adesea asociat un început fir de semantică și sfârșitul textului, folosind termeni omogene, cuvinte introductive și fraze implicate și expresii verbale participle, de multe ori propoziții complexe. înseamnă, de asemenea foarte mult aici și textul din titlu.

Stilul oficial de afaceri a textului dă unicitatea datorită propozițiile simple, complicate, cu viraje separate și membri omogene. Un text literar poate conține propuneri și interogativ și exclamativ, și narative, ele pot fi complete și incomplete, dintr-o bucată și mai multe piese. Aici libertatea completă de alegere a mijloacelor de vizual și expresiv.

Analiza lucrare

Analiza se face cel mai bine pe un plan bine definit pentru a descoperi pe deplin promisiunea autorului de în această lucrare.

• Începe foarte confortabil cu istoria creației.
• De-a lungul drum de a aduce informații cu privire la apariția de teme și idei. De aici, puteți începe să analizeze problemele.
• Următoarea este o construcție complot și compoziție.
• Gen afiliere.
• Heroes - majore și minore, rolul lor principal.
• Limba Caracteristici: vocabular, fonetică, morfologie, sintaxă.
• instrumente vizuale și mijloace de exprimare, rolul și modul de aplicare a acestora.
• Dimensiune, ritm și strofika dacă acest poem.
• Lucrați în ansamblul său și rolul său în lume și literatura rusă.
• auto-evaluare obligatorie.

Legea cu privire la planul - decizia corectă, în special în cazul în care obiectivul - de a preda elevilor să înțeleagă opera de artă în unitatea estetică, semantică și morală.

În colegiu

Studenții filologi îndeaproape de lingvistică, și, prin urmare, o analiză de text cuprinzătoare pentru ei nu este o problemă. Este mult mai dificil de a face un comentariu lingvistic pentru a ajuta la pregătirea unei analize de Filologie. Obiectele de lingviști de analiză nu poate fi neapărat texte literare, ele pot fi în orice gen și stiluri. Obiectivul analizei lingvistice a textelor non-ficțiune și este printre multe alte lucruri, studiul este organizația de limbă, pentru că este o formă de exprimare și conținutul lucrării. În câmpul de vedere sunt toate nivelurile de limbă înseamnă - și sintactică și morfologice și lexicale și fonetice.

Desigur, atenția elevului trebuie să se concentreze în primul rând pe cel mai important considerent într-un mod pragmatic și mijloace semantic al limbajului, și, desigur, lexical - primul principiu, din moment ce cuvântul în orice text este dat un rol special în implementarea sens semantic. Elevii sunt familiarizați cu exercitarea independentă de analiză lingvistică, știu că trebuie să răspundă în primul rând pe rând la următoarele întrebări.

• Ce acest text, care este tema?
• Are problema pusă în acest text, este una sau mai multe dintre ele? Listă.
• Cum autorul rezolvă problema modului în care el răspunde la întrebări, care este poziția lui?
• Ce stilistică și tehnicile lingvistice folosite de autor să-și exprime propria sa poziție și atitudinea față de problema în picioare?
• Care este atitudinea studentului față privat pus problema autorului, dacă poziția este diferită de autor?

mijloace lingvistice

Textele Analizate pot conține tot felul de instrumente lingvistice, inclusiv lexical, morfologic, sintactic, fonetic, iar lista poate continua. Cu toate acestea, în principal, este necesar să se elaboreze.

• mijloace lexicale: utilizarea de sinonime și antonime, cuvinte contextuale într-un sens figurativ, frazeologia, vocabular viu colorate - vocabular pictural sau emoțional stilistic colorate - mare, mic, sau o carte, conversaționale, Slavonicisms, arhaisme și altele asemenea. Aici este necesar să menționăm prezența tropi - epitete, comparații, metafore, metonimia, sinecdoca, hiperbola, litota, avatare, în mod ironic, pentru că fiecare traseu în propria lor funcțională și rolul lor este enorm.
• Fonetica cel mai important - este aliterație și asonanță (repetarea vocale și consoane).
• În morfologia fondurilor lor, care sunt numeroase și nu pot fi o enumerare completă. De exemplu, abundența de verbe sau gerunds dă dinamica textului, dar, în cazul în care o mulțime de adjective, lectură ritmul încetinește în mod clar, particulele și interjecții încorporate în mod corect a da textul o emoție mare și așa mai departe.
• Sintaxa și figuri sintactice - un domeniu vast pentru alegerea mijloacelor de exprimare. Această structură teză, și dimensiunea. Conform structurii oferă distinsul simple și complexe, cu prezența membrilor minori, în funcție de funcția lor și așa mai departe. Cifrele sintactic pot să apară după cum urmează: repetarea sau accentul pe unul și același cuvânt, epifora și anafora, îmbinările paralelele sintactice - cuvânt sau expresie aceeași la sfârșitul frazei la începutul follow-up, se repetă prepoziții și conjuncții ca un minim și se repetă întreaga sintaxă ca maxim , absolvire - consolidarea sau slăbirea unui sens sau semnificație emoțională în procesul de grupare intenționată de cuvinte sau structuri întregi, inversiune - un ordin cuvânt neobișnuit, antiteza - un contrast puternic între yavl Nij sau concepte, o întrebare retorică sau exclamării - nu are nevoie de un răspuns, ci o emoție se intensifică.

postfață

Analizând opera de artă, un student, în principiu, răspunde numai la două întrebări: „Ce?“ și „Cum?“, în cazul în care primul - acest lucru nu este doar o chestiune de un singur produs, cu toate problemele sale, dar locul său în contextul literar și istoric. Dar a doua problema este deja întregul sistem de artă, este înrudită cu o lume artistică organică, toate părțile care trăiesc prin întreg și să câștige puterea de la aceeași sursă.

Analiza independentă profundă a textelor literare este văzută ca un sistem de semn, prin care a creat propria lor interpretare și experiența plăcerea reală de percepție și moduri de a vedea, care a contribuit la crearea textului artistic. Analizeaza cuvânt de master jocuri incitante, și pentru că este mult mai ușor să învețe pe elevii mai mici, care nu a opri redarea până la sfârșitul vieții sale.