Ore Classroom „Obiceiurile rele“: dezvoltare

Educația morală deplină personalitate - o sarcină care necesită un efort considerabil din partea familiilor și a școlilor. Acest tandem va permite formă coerentă într-un copil principiile generale și regulile de comportament moral în societate.

ore de clasă cu privire la „obiceiuri proaste“ în școală sunt în măsură să formuleze conceptul de obiceiuri ca un întreg, pentru a ajuta la determinarea alegerea modului de viață, care, în viitor, ar trebui să ofere o socializare de succes a studentului. Cu toate acestea, numai o cuprinzătoare abordare bazată pe consolidarea eforturilor familiilor și școlilor pot da rezultate pozitive.

oră de clasă la „obiceiuri proaste“ ar trebui să ia în considerare caracteristicile de vârstă ale publicului, și să ofere selecție a forma cea mai eficientă a raportului.

2 clasa

Clasa oră pe „Adicțiilor“ (clasa a 2-a) ar trebui să familiarizeze studenții cu conceptul de obicei, cum ar fi de multe ori acte de rulare deliberată repetată în etapa iresponsabil. Evenimentul ar trebui să fie clasificate în obiceiuri utile și dăunătoare. Este necesar să se sublinieze faptul că primul ajutor în viață, poate atinge succesul. Un al doilea efect negativ asupra sănătății umane.

In clasa a 2 va fi luarea în considerare cea mai urgentă a regimului zilei studentului, igiena personală. O atenție deosebită în acest sens, ar trebui să fie acordată necesității de gestionare a timpului, care va forma o atitudine responsabilă față de temele, comportamentul de igienă, activitate fizică, somn, să ia în timp util alimente.

gradul 3

oră de clasă la „obiceiuri proaste“ (gradul 3) trebuie să se bazeze pe luarea în considerare a nutriției raționale a elevilor. Tendințe generale atracție pentru societate fast-food pune cu siguranță un semn pe prioritățile gustative ale elevilor mai tineri. La această vârstă, este deosebit de important să se informeze copiii despre nevoia de nutritie buna, cu includerea în dieta de legume, fructe, lapte, carne, produse marine, efectele unui regim alimentar dezechilibrat, în special dinte dulce, care se dezvoltă în continuare obiceiul de a promiscuității în produsele alimentare, și ca rezultat Aceasta duce la diferite boli.

ore de clasă cu privire la „obiceiuri proaste“ în gradul 3, dezvoltarea, care pot fi găsite în literatura de specialitate metodologică, este recomandabil să se efectueze într-un mod interactiv, folosind mijloace vizuale.

gradul 4

oră de clasă la „obiceiuri proaste“ (grad 4) a recomandat ca o examinare mai detaliată a problemei unui regim alimentar dezechilibrat. Particularitatea copiilor care cresc perioada este mai multă atenție la aspectul lor și de imitație lipsit de rațiune a adulților. În lipsa unei înțelegeri corespunzătoare a valorilor nutriționale în formarea corpului uman o amenințare serioasă pentru sănătatea copiilor sunt boli, cum ar fi anorexia și obezitatea.

Unul dintre elementele în promovarea culturii pop astăzi este un cult al subtirimea excesive, sau așa-numitul model de figură, care este cel mai adesea din cauza reținere dureroase în dieta. Rezultatul acestei abordări pentru a manca este o boala destul de comuna astazi in randul adolescenti - anorexia nervoasă. Această patologie se caracterizează printr-o lipsă persistentă poftei de mâncare, care la rândul său, este cauzată de atitudinea greșită a produselor alimentare ca o sursă de greutate excesivă, nu elementele de bază ale unui corp sănătos.

La polul opus, în consecință a bolii este de obezitate, care apare din motive similare ca anorexie: atitudinea greșită a produselor alimentare ca o plăcere, nu o sursă necesară pentru construirea și funcționarea organismului.

Profesorul ar trebui să acorde o atenție asupra cauzelor care stau la baza, simptomele și efectele acestor boli.

clasa 5

ore de clasă cu privire la „obiceiuri proaste“ (Grad 5) se aplică la luarea în considerare a unor astfel de obiceiuri dăunătoare, cum ar fi blasfemii. Copiii trebuie să învețe despre istoria apariției limbaj vulgar - de la triburile primitive, în cazul în care astfel de cuvinte tabu au fost folosite pentru a atrage forțele supranaturale, cu dreptul de turnare utilizate exclusiv de bărbați. De-a lungul timpului, cuvintele injura au fost folosite pentru eliberare emoțională, precum și femei. Obiceiul de a injura, prezinta un nivel intelectual și cultural scăzut al dezvoltării umane.

Oamenii de stiinta de cercetare au aratat ca obiceiul de a injura, are un impact negativ asupra sănătății umane. Oamenii de știință au demonstrat Genetica cuantică efect direct al limbajului fault asupra structurii ADN - ului uman , care ruleaza procese de mutatie la om si efect distructiv asupra genomului uman , în același mod ca și expunerea la radiații. Potrivit Psihofiziologul oameni Leonid Kitaev-Smyk folosind un limbaj vulgar, se blochează sistemele hormonale ale organismului. În legătură cu cele de mai sus astfel de oameni trăiesc cu mai puțin.

clasa 6

ore de clasă cu privire la „obiceiuri proaste“ (clasa a 6), se recomandă să studieze tema jocurilor de noroc ca un obicei prost. Jocuri de noroc (Gamblers sinonime, jocuri de noroc), care presupune lucrat dependența de jocuri de noroc patologic. Jocurile de noroc este un tip special de dependenta de jocuri video. Consecința acestei dependențe sunt tulburări mentale care duc la izolarea omului, incapacitatea de a comunica.

Vorbind de jocuri de noroc, trebuie să se înțeleagă că jocurile pe calculator în valoare de dozare contribuie la dezvoltarea unui număr de calități pozitive umane: attentiveness, receptivitate, perseverenta, abilitatea de a construi o relații cauză-efect.

clasa a 9-

oră de clasă la „obiceiuri proaste“ (clasa 9), ar trebui să fie dedicată luarea în considerare a problemelor de fumat, alcoolism, dependenta de droguri, abuzul de substanțe. Obiceiurile distructive duc la distrugerea sănătății umane și moarte prematură.

fumat

Fumatul - o dependență patologică de fumat tutun. Aceasta este o problemă comună, care pot fi adesea întâlnite la copii în timpul adolescenței. Cel mai important în acest sens, o chestiune care este necesară pentru a face recomandări pentru examinare, efectuarea de ore de clasă pe „obiceiuri proaste“, este problema efectului fumatului asupra organismului uman.

Nicotină conținute în produsele din tutun - otravă vegetală care determină excitarea celulelor nervoase, respiratie rapida si frecventa cardiaca, frecventa cardiaca aritmia. Toate fumătorul cu suferința. Pass trece aproape de sistemul nervos central, ceea ce duce la spasme ale vaselor cerebrale expuse la nicotină, rezultând în anoxie devine și, în consecință, reducând eficiența globală. Sub influența fumul de tutun inflamate organe ale respiratorii sistem, care în continuare contribuie la dezvoltarea de răceli, dureri în gât, bronșită, traheită, modificări tonul vocii. Suferi ca dintii, gingiile.

Fumătorii suferă de boli ale sistemului circulator: presiune arteriala, accident vascular cerebral și inima activitate. Sistemul respirator este, de asemenea, supuse efectelor nocive ale nicotinei.

Tutun - cauza principala a cancerului de gât, laringe, pulmonar, aproximativ 50% dintre bolile cardiovasculare sunt o consecinta a fumatului.

Tutun, de asemenea, afectează negativ aspectul fumătorilor: modificări ale culorii pielii dintilor pământii, galben.

În plus față de un pericol considerabil pentru el însuși un fumător, fumul are un impact negativ asupra celor care-l inhaleaza pasiv. Potrivit cercetarii in curs de desfasurare, fumatorii de multe ori sufera de cancer al soției sale boli respiratorii, si copii - de la răceli.

alcoolism

Cea mai comuna problema este consumul sociale sau alcoolism. Din păcate, de multe ori copiii încep să se familiarizeze cu ei mai devreme. potabilă regulată a băuturilor alcoolice - „norma“ pentru societatea noastră. Formarea instalării unui auto-realizare cu succes a studenților presupune respingerea standardului acceptat de băut normalitate. O astfel de abordare ar trebui să se bazeze pe faptul că consumul de alcool duce la schimbări ireversibile în psihicul, boli hepatice, gastrointestinale, endocrine, boli cardiovasculare, infrangerea glandelor endocrine.

În plus, alcoolul are un impact negativ asupra productivității. Chiar si doza minima reduce nivelul de 5-10%, afectează în special precizia și munca intelectuală. Speranța de viață a oamenilor consuma alcool in mod regulat, de 15-20 de ani mai scurtă decât media.

dependenta

Dependenta de - flagel al timpurilor moderne. Utilizarea substanțelor cu așa-numitele proprietăți îmbătătoare, în scopul de a obține plăcere numita dependență.

Medicamente - substanțe care afectează activitatea creierului administrate intravenos sau sub forma de pastile. medicamente primare au fost medicamente, ameliorează sindroamele de durere. Lipsa producției de bucuria hormonului cei slabi provoacă utilizarea promotorilor artificiali.

medicament insidioasa este că, odată ce a încercat, să refuze re-admitere este aproape imposibil. Ele sunt extrem de dependență și distruge structura creierului.

dependența de droguri

Abuzul de substante - un fel de dependență patologică de stimulente externe. Literal, „dimineața de boală“, este tradus din limba greacă ca o otravă. Abuzul de substanțe - sniffing preparate medicamentoase nu (în contrast cu droguri). Această problemă în rândul copiilor este foarte urgentă, din cauza disponibilității medicamentelor utilizate în acest caz. Astfel de substanțe includ clei, acetonă, benzen, solvenți nitrokrasok. Inhalarea de uz casnic și vapori de produse chimice industriale cauzează inebriation, halucinații, caracterizate prin colorat. Aceste perechi afectează sistemul nervos central si periferic si perturba procesele biochimice. In plus, ele afectează ficatul, intestin, stomac, cauzand sangerari interne.

Pentru a rezuma

Rezumând cele de mai sus, trebuie remarcat faptul că marele ceas pe tema „obiceiuri proaste“ sunt fundamentul de bază al formării modului corect de viață școlară. Luarea în considerare a efectelor obiceiurilor negative, ar trebui să servească de prevenire a acestora și de a promova atitudine pozitivă față de viață. ore Classroom „Obiceiurile rele“ - o componentă necesară a educației școlare.