Ce este întrebarea declensional? De caz și întrebări semantice

Nici un cuvânt din limba rusă în propunere nu poate exista independent. Pentru ca declarația să fie semnificativă, trebuie să existe o legătură între toate părțile sale. Este această conexiune se numește sintaxă, care este format de către sistemul de caz al limbii ruse. Total de zece plăgi, dar a învățat în școală șase, dar într-un discurs simplu au folosit totul în întregime, cu toate că acestea sunt statutul declensional controversate.

Rolul cazurilor

Pe măsură ce conexiunea este format de cuvinte într-o propoziție? Ce parte de vorbire tind? Deoarece formarea de noi forme ale cuvântului? Cum de a pune întrebări între membrii sugestii? Ce întrebări declensional adjective, substantive și alte părți de vorbire? Acestea și multe alte teme legate de această secțiune a limbii ruse este predată în școli, începând din clasa a treia. În limba rusă sa schimbat, sau te sprijini pe cazuri, astfel de părți de vorbire: substantiv, pronume, adjectiv și numeral. Și acest lucru este exprimat în schimbarea de capete. Și pentru a determina cazul oricăreia dintre cuvinte, să-l pună întrebarea declensional.

De fapt, să învețe să înțeleagă că nu este dificil în acest subiect. Pentru a face acest lucru, copiii oferă poezii interesante și chiar amuzante, fiecare cuvânt care începe cu o literă de capital din lista de cazuri. De exemplu: Cel ce dă naștere fete Ivan scutece Drag A ordonat.

Sistemul de caz de limba rusă

În funcție de funcțiile îndeplinite de un substantiv poate fi schimbat pe cazuri. Acest proces este numit declinație, și datorită lui de la cuvintele dintr - o propoziție are un rol sintactic și să comunice unul cu celălalt. În caz contrar, aceasta a fost doar o listă de vocabular. Aici declensional întrebări ale limbii ruse, care definesc rolul substantivul în propoziție:

Nominativ sau MI. casa de master p.- - cine? ce?

Genitiv, sau R n -. La nivel de masterat acasă - cineva? ce?

Dativ, sau D. n -. Comandantul, casa - cui? ce?

Acuzativ, sau B n. - Casa Masters - cine? ce?

Ablative, sau T n -. Un maestru, acasă - de către cine? ce?

Prepositional sau P. p.- despre stăpânul casei - pentru cine? ce?

Toate affixes, cu excepția nominativ, sunt numite „indirectă“ și poate fi utilizat cu pretextul și fără ea (aceasta este partea auxiliară de exprimare este utilizat pentru a clarifica sensul cuvântului). Excepția aici este singurul caz prepoziționale că unul din întreaga listă este utilizată exclusiv cu o prepoziție.

Introducerea studenților la sistemul începe de fiecare dată același model: în primul rând, copiii sunt încurajați să stabilească metoda de selecție întrebare declensional după exprimându-și numele de caz, și în cele din urmă rolul de cuvinte într-o propoziție, și anume, modul în care un membru al propunerilor, este primar sau secundar.

nominativ

Principala caracteristică distinctivă aici este faptul că cuvântul la singular, în cazul nominativ este întotdeauna forma inițială. Propunerea este, dacă singular sau plural cuvinte acționează întotdeauna ca și cadru gramatical, și anume subiectul.

De exemplu: „(? Declensional întrebarea - cine) Băiatul este (ce face?) La școală.“ Aici, expresia „băiatul merge“ este o bază gramatical, iar cuvântul „băiat“, stă în cazul nominativ.

Dar pentru a face o astfel de propunere, în cazul în care subiectul nu este în cazul nominativ, este pur și simplu imposibil.

genitiv

Cea mai mare parte dificultatea de aici este că tabelul de caz emite un anunț similar cuvinte de întrebare, în special în ceea ce privește genitiv și acuzativ. Și aici, în ajutorul prepozițiilor. Astfel, prepoziția „fără“, „au“, „a“, „de la“, „de la“, „la“ sunt folosite doar cu cuvintele lui P. p. De regulă, acestea sunt incluse în întrebarea în sine.

De exemplu:

• "Goes fără papuci (fără ce?)."
• „Supa de pește (de ce?).“
• „Fata a fost de la bunica ei (de la cine?).“

dativ

Aici definirea formei cuvintelor un pic mai ușor, dar există, de asemenea, probleme declensional și semantice. Ce înseamnă?

De exemplu: „Copiii sunt sar pe hol (pentru ceea ce - întrebarea declensional; în cazul în care - sens?).“

Este important să se facă distincția între aceste tipuri de întrebări, pentru că, folosind formularul semantic, nu va fi în măsură să determine cazul în mod corect.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că prepoziția „a“ este folosit doar pentru D. n., În timp ce „pornit“ poate avea loc și B. n., Și D. n., Și P. p.

acuzativ

În acest caz, formularele pot fi, de asemenea, o anumită complexitate, deoarece determinarea întrebărilor sale. Deoarece acestea sunt similare cu nominativ și dativ.

De exemplu, puteți lua o propunere interesantă, care are următorul conținut:

"Mouse-ul a văzut un șoarece." - Noi aici vorbim despre mouse-ul, care a văzut mouse-ul, dar unele dintre cuvintele vor fi supuse? Completând această propunere, atunci obținem: „Mouse-ul a văzut mouse-ul, carnea de pui și de rață.“ Devine imediat clar care dintre cuvintele face parte din fundamentele gramaticale. Acesta este motivul pentru limba rusă mai des subiectul stă în fața predicatului. Deci, este clar că unul dintre cuvintele necesare I. n., Dar cum de a determina forma a doua? Ea R. n., Sau B. n.? Și trebuie să ne întoarcem din nou la argumentele. Nu ar trebui să trageți cuvintele din context, este necesar să se pună întrebarea direct din predicatul: - „Mouse-ul a văzut (pe cineva care?) Mouse-ul.“

Cu cuvintele din acuzativul folosite asemenea scuze „despre“, „prin“, „prin“, „pe“.

ablativ

De regulă, cuvintele folosite în cazul instrumental, conectat direct cu predicatul, și sunt utilizate cu prepoziții „pe“ și „off“. Prin urmare, în prima teză de eliberare de bază gramaticale, și apoi determină cazul formează membrii secundari. Cu toate acestea, se întâmplă, de asemenea, că propunerea poate fi bază gramatical incompletă. Și aici este important să se înțeleagă contextul unei posibile predicat. De exemplu: „prieteni veveriță cu un cucui, o pisică cu un mouse și o iarba iepuras.“

Baza unei propuneri „proteine prietenos“, „pisică“ și „iepuras“ - din context, este clar că în toate părțile propunerii un predicat poate fi folosit - „prieteni“ L-am pus întrebarea „cine?“. La întrebări declensional se răspunde prin cuvântul „cu un mouse“ și cuvintele „iarba“.

prepozițional

Acest nominativ are particularitatile sale proprii: cuvintele nu sunt utilizate fără prepoziții. Există, de asemenea, pop-up probleme semantice, care trebuie să învețe pentru a trece prin. De exemplu:

• „Băiatul a atras (unde? Ce?) În arborele albumului.“
• „Castraveți cresc (în cazul în care? Pentru ce?) Pe pat.“
• „Lupii se gasesc (unde? Ce?) În pădure.“

Problema este întotdeauna pus împreună cu utilizarea pretextul propoziții.

alte affixes

În plus față de cele șase plăgi majore, care sunt incluse în programa școlară, există așa-numitele cazuri suplimentare.

• Vocativ sau vocativ. De obicei, această formă este utilizată atunci când se referă la orice persoană. De exemplu: Anja - Im.p. și Anh - vocativ. Acest caz nu este nou format, și formele sale au fost păstrate din cele mai vechi timpuri până în prezent, în cuvintele, „Doamne, Doamne“, „amidon“, „Tată“, și așa mai departe.
• Cantitativ separator de planari sau doua genitive. De obicei, la școală toate formele de mortalitate atribuite genitiv.
• Local, sau locativă. Acest formular este adesea înlocuit de caz prepozitionale, dar în unele cazuri, acestea pot fi separate. De exemplu: „un dulap“ - ce? și „în dulap“ - în cazul în care?
• Sursă sau ablativ. În acest caz, substantivul înseamnă locul sau începerea mișcării și de un stres local, este eliberat. De exemplu, „am ieșit din pădure.“

Studiul acestui material se acordă o atenție specială în programa școlară. Acest lucru este de înțeles cunoscând complexitatea relației de cuvinte într-o propoziție, puteți fi sigur de alfabetizare discurs în toate terminatiile corecte. Acest lucru va evita multe gafe în conversație și în scris, ceea ce este foarte important în timpul nostru de mare erudiție și tehnologii.