Copii supradotați Rusia. Lucrul cu copiii supradotați. Copiii supradotați într-o grădiniță. Un copil talentat este ...

În sistemul modern al educației ocupă un loc special abordare centrată pe elev pentru copil. Astăzi nu este suficient doar pentru a trece standardul de cunoștințe pentru generația tânără. Este important să se încurajeze o personalitate armonioasă a copilului. Este necesar să se examineze cu atenție pentru punerea în aplicare a unor astfel de dorințe de sarcini și oportunități, abilitățile fiecărui copil. În legătură cu dezvoltarea unor astfel de tendințe în societatea globală, nu a fost o atenție sporită psihologi, profesori la problema copiilor supradotați. În cazul în care chiar și în urmă cu câțiva ani, acest concept a însemnat că persoana are orice capacități supranormale, dar astăzi se precizează altfel.

În acest articol vom afla cum să-și manifeste abilitățile copiilor supradotați, metodele de diagnostic este posibilă identificarea lor și care sunt caracteristicile muncii pedagogice cu acești copii.

Istoria apariției noțiunii de „supradotați“

În ciuda faptului că astăzi copilul talentat - o persoană populară și promițătoare, până de curând identificarea și dezvoltarea abilităților la copii nu au fost implicați în nici psihologi sau oameni de știință.

Istoria apariției conceptului de „talent“ (ce caracterizează un adult) datează de mai multe secole. Astfel, în cele mai vechi timpuri, oamenii caracterizate de unele abilități și competențe neconvenționale, posedă un nivel ridicat al capacității intelectuale, a stat afară din mulțime: liderii aleși ai tribului, au devenit șamani sau vindecători.

Termenii cum ar fi „geniu“ și „talentul“, originea în vremurile ale lumii antice. Este cunoscut faptul că această eră celebru a unui număr mare de persoane creative restante și gânditori. Explorarea lucrările diferiților autori ai acestei perioade, puteți selecta o idee principală că geniul și talentul - nu este altceva decât un dar de la zei. Prin urmare, termenul „geniu“, care se traduce din limba latină ca „spirit.“ filozofi antici credeau că oamenii cu abilități neobișnuite în orice domeniu au fost trimise de zei, în scopul de a îmbunătăți lumea existentă. Această idee este descrisă în tratatele lui G. Hegel, Kant și altele.

Cine este acest „geniu“, în înțelegerea gânditorilor antici? Este mai degrabă o figură mitologică, care părea oamenilor din acel timp nemuritor semizeu în formă umană. În primul rând atribuită geniului poeți și artiști, și doar mai târziu pentru a deveni oameni talentați la rang de cercetători proeminenți și figuri publice.

Numai în mijlocul secolului al XIX - lea om de știință F. Galton (varul lui Charles Darwin) teoria a fost înaintată de „pământesc“ originea talentului uman. În cartea sa „talentul ereditara: legile și consecințele sale“, spune cercetatorul care talentul este moștenit. Aceste descoperiri om de știință a fost analizat experimental istoria genealogică a 300 de familii.

Dar, în același timp, există și alte puncte de vedere cu privire la originea talentului. Mai exact, cercetatorii au sugerat ca un copil talentat - nu este un dar al naturii sau forțe divine. Autorii ideii de „tabula rasa“ ( „rasa Tabula“) susțin că copiii se nasc fără abilitățile moștenite, orice predispoziție la activitate mentală neobișnuită. Iar formarea de geniu afectează mediul social și educația. Aceste puncte de vedere au un loc în societatea modernă. Și ei au un adevăr - într-adevăr, mediul are o mare influență asupra dezvoltării abilităților copiilor, dar exclud înclinațiile naturale ale omului, predispoziție genetică nu.

genialitate intelectuală

Odată cu dezvoltarea științei medicale și psihologice a crescut în mod semnificativ capacitatea de analiză și studiul factorilor care definesc conceptul de supradotați. În această perioadă, cel mai important criteriu de evaluare a abilităților a devenit așa-numitul nivel de inteligență (IQ). Astfel de cercetători ca A. Binet, Stern, G. Müller, G. Vyzenk, D. Hebb, teste speciale au fost concepute pentru a determina caracteristicile specificate. Dar această abordare a fost supusă criticilor.

Oponenții acestei teorii au susținut că, chiar și persoanele cu un nivel scăzut de dezvoltare intelectuală poate fi talentat. Există cazuri în care copiii se nasc cu boli genetice posedă abilități extraordinare în domenii cum ar fi, de exemplu, artă, muzică, arte și meserii și altele.

Conceptul dotărilor din Rusia la începutul secolului XX

Această perioadă se caracterizează printr-o creștere a interesului față de problema copiilor supradotați. Mulți oameni de știință, psihologi și educatori încearcă să dea formularea cea mai precisă a unui astfel de fenomen. De asemenea, a dezvoltat diverse metode de diagnostic abilități ale copiilor. Astfel, sistemul GI a fost elaborat Rossolimo, care a inclus măsurarea trăsăturilor de personalitate, cum ar fi:

• va;
• atenție;
• asociativitatea;
• memorizarea.

Astfel, după cum se arată experimental de un copil talentat - nu este singurul care are un nivel ridicat de inteligență. Capabil de copii cu o voință puternică sunt diferite calități, stabilitatea atenției și memoriei, gândirea inovatoare.

În această perioadă, a fost formulată prima și a dovedit științific ideea că talentul copilului este dezvoltat pe baza predispoziției genetice congenitale în procesul de activități sociale, educaționale și educaționale.

idei interesante K. Sototina: Acest autor susține că dăruit poate deveni orice persoană ca urmare a unor exercitii fizice regulate. Pe de altă parte, capacitatea înnăscută poate dispărea în aer subțire, dacă acestea nu sunt dezvoltate.

mare contribuție la psihologia supradotați au NS Leites, BM Teplov, AG Petru și altele.

De asemenea, rețineți că, la începutul secolului al XIX-lea, în plus față de interes pentru pur academic la problema supradotați și se alătură nevoii sociale de dezvoltare, studiul acestui fenomen. Societatea modernă are nevoie de oameni talentați: idei inovatoare, descoperiri științifice, mari realizări în orice domeniu al cunoașterii contribuie la dezvoltarea fiecărui individ și a țării în ansamblu.

Noțiunea de supradotați

Până în prezent, nu există o singură formulare specifice de lucru cum ar fi un „geniu.“ Fiecare cercetător își găsește abordarea sa la această problemă. Cu toate acestea, dacă analizăm literatura psihologică și pedagogică, este posibil să se definească „talentul“ ca calitatea psihicului uman, care se dezvoltă de-a lungul vieții și afectează capacitatea individului de a obține rezultate care diferă de la standard. Psihologii subliniază, de asemenea, că acest fenomen - rezultatul interacțiunii datelor umane înnăscute, societatea înconjurătoare și a mecanismelor de auto-dezvoltare psihologică.

De ce psihologii au ajuns la concluzia că este în copilărie ar trebui să acorde o atenție deosebită diagnosticului și dezvoltarea abilităților? Faptul că este în adolescență este formarea de o varietate de calități psihologice individuale. Educația copiilor supradotați - o componentă importantă a dezvoltării viitoare a abilităților. Prin urmare, cadrele didactice ar trebui să acorde o atenție deosebită studenților. vârsta copiilor se caracterizează printr-o activitate crescută a diferitelor procese mentale de formare a identității. Acest lucru este un teren fertil pentru dezvoltarea copilului instincte înnăscute.

Cine a fost un copil talentat? Aceasta este o întrebare la care nu există nici un singur răspuns. Deci, până în prezent, există opinii opuse ca:

• Copiii supradotați - este o raritate, capacitate neobisnuita de a se dezvolta în procesul de învățământ;
• toți copiii se nasc talentat, o manifestare suplimentară a abilităților lor depind de condițiile societății.

Oricum, copilul talentat - este un individ care prezintă unul peste nivelul stabilit mediu. Cum ar trebui să manifeste aceste aceleași capacități - într-un anumit domeniu particular de cunoștințe sau pur și simplu cum să le diagnosticheze la o vârstă fragedă, că este „standardul“, și că „excentricitate“ - toate aceste întrebări continuă să caute răspunsuri psihologi la nivel mondial.

Cu toate acestea, anumite structurarea, ordonarea datelor obținute din diferite studii de observatie, experimentele raportate în literatură. Vom împărtăși aceste informații de mai jos.

semne caracteristice ale supradotați

Ce trasaturi de personalitate pot indica prezența unei capacitatea extraordinară copil?

Pentru a distinge între cele două aspecte ale comportamentului copilului:

1. Instrumental - modul în care copilul efectuează o acțiune.
2. Motivațional - determină atitudinea copilului la locul de muncă.

La rândul lor, aceste aspecte ale comportamentului pot fi analizate în conformitate cu următoarele criterii. Astfel, scula se caracterizează prin:

• rapid (numit „fără vârstă“) stăpânirea oricărei activități, punerea sa în aplicare cu succes;
• inventarea unor noi modalități de rezolvare a situației problemă actuală;
• formarea de idei creative, descoperiri (inovații).

De asemenea , un copil talentat creează adesea propriul stil de a efectua orice activitate, are o structurare abilități, compilare, analiză, precum și un tip distinct de învățare. De aceea, lucra cu copiii supradotați în clasă necesită o abordare individuală și personală.

aspect motivațional manifestat prin următoarele:

• copilul nu este crescut de interes în anumite activități;
• copil diferit activitate cognitivă, tendința de a studia, analiza fenomenele;
• auto-îmbunătățire, respingerea răspunsurilor standard, gata făcute la o sarcină;
• selectivitate crescută ( de exemplu, atitudinea părtinitoare a subiectelor de artă, muzică etc.).

Deseori, copiii supradotați preșcolari profesor înregistrat programele pentru semne motivaționale - astfel de copii au o dorință mare pentru cunoașterea lumii, gata pentru experimentare, căutarea de soluții inovatoare pentru situația problemei.

Dar, văzând comportamentul unui copil descris caracteristici, putem doar presupune prezența unor abilități și aptitudini.

tipuri de genialitate

Pe baza observațiilor copiilor care au anumite abilități, cercetatorii au ajuns la concluzia ca supradotați pot fi clasificate în conformitate cu următoarele criterii:

• activitate în care copilul este de a face bine;
• formează capacități de afișare externe;
• gradul de dezvoltare;
• latitudine manifestări în diferite activități ale copilului;
• caracteristici de vârstă.

Pe criteriul de „activitate“ Clasificarea supradotați se bazează pe bine cunoscute cinci activități: teoretice, practice, de comunicare, spirituale și valoroase artistice și estetice; și trei de sănătate mintală: emoțională, volitivă, intelectual. Deseori, copiii supradotați în grădină au capacitatea într-un anumit domeniu de activitate: canta, desen, design și altele.

Forma manifestărilor externe ale copiilor talentați și dotați pot avea abilități extraordinare explicite și ascunse. În primul caz, rezultatele activităților copilului indică în mod clar geniul său, diagnosticul elevului cu o formă latentă de talent - sarcina de psihologi, educatori și părinți ai copilului. Adesea, capacitatea acestor copii de a merge nedetectate, rezultând faptul că nașterea unui om talentat, pur și simplu nu utilizează potențialul său de viață.

În funcție de gradul de dezvoltare a talentelor se disting:

1. Până în prezent, care se caracterizează prin rezultatele vizuale ale activității copilului talentat. cadrele didactice lucrează cu copii dotați, care demonstrează Tala lor, este de a dezvolta în continuare capacitatea de a ajuta la depășirea obstacolelor la rezultat, pentru a motiva la acțiune.
2. Pe potențialul spune atunci când copilul are înclinații și abilități naturale, care rămân în prezent neamenajat. In diagnosticul acestui tip de competențe copilului ar trebui să fie implicate nu numai profesorii, dar și părinții copiilor supradotați, după ce toate rudele au posibilitatea de a observa comportamentul copilului pentru o lungă perioadă de timp pentru a identifica modele.

Simptomele Latitude emit:

1. Talentul ansamblu, care se caracterizează prin faptul că copilul arată capacitatea neobișnuită în diverse activități și domenii de expertiză. Este vorba de astfel de oameni spun: „Oameni talentați - talentat în toate.“
2. talent special se manifestă doar într-un domeniu îngust, cum ar fi în muzică sau pictură.

Particularitatile Virstei dotări sunt clasificate în următoarele tipuri:

• timpurie;
• mai târziu.

Deci, de multe ori profesorii sunt identificați copiii supradotați în grădiniță. Acesti copii se numesc tocilari ( „copii minunați“). În urmă cu doar câțiva ani, termenul a apărut în psihologie ca „Prodigy inteligent copil.“ Această desemnare este acordată copiilor care sunt precoce în sfera intelectuală, de exemplu, în doi - trei ani de lucru vechi maestru de gadget-uri electronice, calculatoare, aparate de uz casnic. Odată cu dezvoltarea tehnologiei și introducerea tehnologiilor informaționale și de calculator în procesul de formare a acestor copii ce mai mari, este posibil ca cunoștințe și abilități de dezvoltare descrise în curând vor fi luate în considerare norma.

Metode de diagnosticare dotari

În ciuda faptului că psihologii au dezvoltat diferite chestionare și teste, metodele de bază de diagnosticare ale supradotați sunt monitorizate și experiment natural. O mare contribuție la știința cu privire la această problemă, a introdus AF Lazurskii. El a oferit pentru a viziona copilul pentru o lungă perioadă de timp (mai mulți ani). Un astfel de studiu a personalității copilului, arată o anumită abilitate, poate fi realizată în mod continuu (în fiecare zi), și poate - ocazional.

O altă modalitate de a urmări predispozitia copilului la orice abilitate este metoda biografică. Cel mai adesea, în practică, este ținut sub forma unui chestionar.

Astfel, pentru a detecta un grup de copii din indivizi dotați, necesită o serie de măsuri de diagnostic, inclusiv:

• observarea comportamentului copilului în condițiile instituțiilor de învățământ, case, clase suplimentare și petrecere a timpului liber;
• activități copilului rezultate profesionale de evaluare;
• care deține diverse activități psiho-diagnostic (studii, teste, experimente, etc.);
• Organizarea de concursuri intelectuale, fizice și creative.

Probleme ale copiilor supradotați

Din nefericire, psihologii a remarcat că copilul talentat se confruntă de multe ori o serie de probleme specifice. Vom descrie cele mai comune.

• Lipsa de interes în procesul de predare în învățământul secundar.
• De multe ori, pentru curajul judecății, inventivitatea, activitatea, originalitatea acestor copii sunt criticata, deoarece este, de obicei, profesori și educatori evaluate calitățile copiilor, ca ascultare, respectarea strictă a normelor.
• Pe copil talentat părinți și profesori adulți au uneori prea multe speranțe. Pat, având grijă să nu deranjeze adulții, efectuează de multe ori sarcinile, cu toate că, de fapt, el a vrut să demonstreze contrariul.
• Adesea, acești copii sunt marginalizați în cercul de colegi.
• De obicei, copiii sunt capabili de a alege prieteni mai în vârstă decât el însuși, dar în această situație, copiii nu pot realiza potențialul lor pe deplin din cauza diferențelor semnificative în dezvoltarea fizică.

Astfel, lucrul cu copiii supradotați în preșcolar și școlar necesită cunoștințe de psihologie, abordare individuală, atenția și capacitatea de reacție.

Caracteristici ale muncii pedagogice cu copiii supradotați

Desigur, există caracteristici de lucru cu copiii supradotați. În societate există o percepție că acești copii nu au nevoie de îndrumarea și controlul unui adult. De fapt, chiar opusul. Copiii care au talent, au nevoie de mentori senior ajutor constant. Deci, copiii supradotați în grădiniță încă nu înțeleg „starea“ lor, care a fost oferită acestora de către adulți. Numai sub supravegherea directă a profesorului poate fi dezvoltat, pentru a descoperi noi orizonturi de talent prescolar. În plus față de locul de muncă individuale cu copii în pereți preșcolari, lucru pe dezvoltarea abilităților copiilor supradotați de vârstă preșcolară se desfășoară în diferite centre de dezvoltare timpurie.

Lucrul cu copiii supradotați în sala de clasă este de a găsi abordarea corectă pentru student, pentru a deveni un coleg senior și asistent în punerea în aplicare a proiectelor planificate.

Lucrul cu copiii supradotați sunt, de asemenea, să continue să dezvolte abilitățile lor în cadrul învățământului în continuare. Deci, acest sistem a devenit astăzi nu învățământul secundar de studenți, și o direcție independentă cu drepturi depline, se concentreze pe identificarea și dezvoltarea abilităților copiilor.

În literatura de specialitate psihologică și educațională sunt următoarele strategii de educație gifted:

1. Aprofundarea cunoștințelor.
2. Studiul materialului didactic într-un ritm accelerat.
3. Crearea de situații problematice pentru autodeterminare a copiilor lor.
4. Material de imbogatire.

Sprijinul acordat de stat pentru copii supradotați

Statul este interesat în educația copiilor talentați dotați. Prin urmare, ținând cont de caracteristicile psihologice și pedagogice de lucru cu programul țintă al Federației Ruse a fost dezvoltat pentru copii talentati „copii ai Rusiei“. Conținutul său include o rutină „Copiii supradotați“, care își propune să creeze condiții pentru identificarea și dezvoltarea copiilor talentați la nivel de stat. Următoarele activități sunt desfășurate în cadrul acestui subprogram:

1. All-rus Olimpiada pe discipline separate.
2. Concursuri, concursuri, competiții în cadrul învățământului în continuare.
3. Modificarea reclamei în tabere, școli de vară pentru copii talentați.

Copiii talentați ai țării

Cu mândrie putem spune că Rusia este bogat în talente. Copiii apăra onoarea de competiții internaționale muzicale și artistice ale țării, care participă la evenimente sportive la nivel mondial, care desfășoară la simpozioane și conferințe științifice.

proiectul de creare a enciclopedia „Copiii supradotați din Rusia“, a fost pus în aplicare în cadrul programului de stat. În această carte sunt enumerate numele cei care s-au remarcat într-un anumit domeniu de activitate. În plus, marcate și instituțiile de învățământ, care au creat cele mai favorabile condiții pentru dezvoltarea abilităților elevilor. De asemenea, enumerate în cartea „Copiii Supradotați din Rusia“ numele distinsi profesori și chiar patronii.

Astfel, identificarea și dezvoltarea copiilor supradotați - o sarcină importantă a comunității mondiale. La urma urmei, în mâinile talentat, creativ, capabil de oameni flexibile de gândire neconvențional este dezvoltarea viitoare a unei societăți moderne civilizate.