Cum este săptămâna de istorie în școală?

Astăzi, profesorii de istorie folosesc diverse tehnici pentru a îmbunătăți în mod semnificativ eficiența procesului de învățare. În special, utilizate pe scară largă diferite forme de muncă extrașcolar. Una dintre ele este istoria săptămânii. La școală, după o oră de muncă este o activitate desfășurată de elevi, pe baza propriilor lor dorințe și auto-suficiență. Scopul său este cunoașterea prezent și din trecut. Regizat această activitate profesorul, și contribuie la aprofundarea cunoștințelor studenților despre acest subiect.

Săptămâna în istoria școlii. sarcini

Această formă de muncă extracurricular sporește interesul copiilor în istorie, în general, țara și pământul natal, în special, înțelegerea legilor și legătura lor cu modernitatea. În cursul de afaceri, dezvoltarea interesului cognitiv, curiozitatea elevilor. În același timp, se combină diferite componente ale lucrării care îndeplinesc cel mai bine nivelul de pregătire al studenților și intențiile pedagogice ale profesorului.

Săptămâna în istoria școlii. plan

Pentru succesul instruirii necesare funcționării. Cum se organizează o săptămână de istorie în școală? Planul de lucru este o parte integrantă a acestei forme de activități extracurriculare. În primul rând, ar trebui să definească scopurile, obiectivele și conținutul lecțiilor, activitățile elevilor. De asemenea, este necesar să se numească un profesor, sub a cărui conducere va avea loc o săptămână de istorie în școală. Evenimentele ar trebui să fie organizate în mod clar, întregul proces de muncă - în mod clar structurat. Efectuarea unui plan, definește forma capului, în care se va derula activitatea, temele. După cum este stabilit de timp și distribuit în calitate de participanți. Profesorul ar trebui să ia în considerare condițiile de lucru ale școlii, interesele elevilor și capacitățile lor. Prin planificarea implicați și studenții înșiși, ținând cont de sugestiile lor.

Managerul de activități

Activitățile profesorul ar trebui să fie efectuate în mai multe direcții. În special, profesorul determină conținutul întreaga lucrare se adresează studenților. Șeful asistarea studenților și le recomandă în acest proces, coordonează activitățile lor. Împreună cu copiii au studiat informații istorice identificate, materialul colectat este structurat, care vor fi utilizate ulterior în clasă. Abordarea acestor probleme necesită o interacțiune destul de strânsă și cooperarea studenților și profesorul, capacitatea profesorului de a trezi interesul și de a inspira copiii.

Forme de angajare

Deschiderea săptămână de istorie în școală necesită cunoștințe a unui profesor de pedagogice generale, la nivel teoretic metodic și generale. În această lucrare permite profesorului să ia inițiativa, abilitățile lor creative și organizatorice. „mese rotunde“, conferințe, piese de joc, de perete emite ziar - aceasta nu este o listă completă a formelor de angajare care pot include o săptămână în istoria școlii. Scenarii pentru teste, concursuri, jocuri sunt activitatea și adaptate abilitățile copiilor. De exemplu, puteți petrece setarea „Călătorie spre Evul Mediu“ pentru elevii de clasa a sasea a jocului, elevii de liceu vor fi joc intelectual interesant, adaptat pentru prezent, de exemplu, „Ce? Unde? Când?“ Formele de angajare pot fi foarte diferite: discuții istorice și literare pe diverse teme, cum ar fi soțiile decembriștii, soarta poeților ruși în fundalul evenimentelor istorice. Istoria școlii Săptămâna include, de asemenea, cursuri deschise (lecții de conferință, de exemplu). Semnificația practică a aprofunda cunoștințele studenților sunt trekking, drumetii la muzee, vizitarea monumente și memoriale.

Cum se poate aplica aceste cunoștințe?

În cursul unei săptămâni în elevii școlii de istorie sunt date diferite sarcini. Una dintre acestea este problema ziarelor de perete. În conformitate cu nivelul de cunoștințe și sunt date temă. De exemplu, o clasă de hârtie pe „istorie antică“, o alta - material de colectare despre Evul Mediu. O idee bună de a organiza un concurs de ziare de perete. În cazul în care computerul și imprimanta poate ajuta la eliberarea acestei publicații, cu o anumită ediție. Este posibil să publice notele de studenți, integrame, puzzle-uri, imagini, poezii pe un anumit subiect. În plus, copiii își pot exprima opinia cu privire la această sau acel eveniment, impresiile primite de aceștia cu privire la excursii. Ca urmare, problema a ziarului școlar poate deveni un hobby permanent, care va interes atât pentru profesori și studenți.

concluzie

Nu putem spune că săptămâna în istoria școlii este o nouă formă de muncă extracurricular. Cu toate acestea, este de mare valoare pedagogică. Astăzi există multe materiale didactice, dar profesorul de ghidare ar trebui să poată să găsească un echilibru - nu lua totul dintr-o dată. Ai nevoie să evalueze cu luciditate posibilitățile, abilitățile, cunoștințele, activitatea, ca și propria lor, precum și copii. La prima vedere, care deține săptămână istoric pare ca un loc de muncă foarte interesantă. Dar profesorul nu trebuie să uităm că în fiecare zi și oră, în acest caz, ar trebui să fie organizate în mod clar. Numai atunci va captiva copii. Planul de lucru ar trebui să reflecte doar ceea ce se poate face și să aducă la o concluzie logică. În caz contrar, copiii vor avea neîncredere în realitatea lucrărilor planificate, pot pierde interesul în ea. În plus, nu ar trebui să uităm că săptămâna în istoria școlii, în ciuda prezenței unei forme de activități de jocuri de noroc nu este distractiv pe termen lung. Toate activitățile trebuie să fie direct legate de principalul curs de formare program de pe acest subiect.