Obiectul de activitate - ceea ce este asta? Obiectul și obiectul de activitate

Obiectul și obiectul de activitate - categorii importante în cunoaștere. reflectare incorectă a specificului relațiilor subiect-obiect în aplicații practice specifice pot duce la consecințe grave pentru membrii săi. În articol să se facă distincția între aceste concepte cu exemple concrete.

Din istoria formării termenului

În istoria cunoașterii distincției de roluri active și pasive pentru participanții pus o tradiție încă din antichitate. Obiectul activității - este fundamentul, principiul activ al oricărui proces. Dacă luăm în considerare termenul ca derivat din latinescul „subjectus“ - stă la baza unor principiu, este posibil să se interpreteze noțiunea de jure ca principiu activ al oricărei forme de viață: conștiință, natura și societate. Pentru Aristotel, conceptul subiectului este utilizat în sensul de substanțe primare, începutul absolut al oricărei mișcări și dezvoltare.

Numai cu filosoful al XVII-lea Rene Dekart a introdus opoziția dintre cele două principii în cunoaștere. Subiectul - cel care știe, obiectul - ceva care este direcționat activitatea. Această valoare pe termen câmp epistemologic și utilizat în prezent. Acest lucru, mai presus de toate, categoriile de logica.

Logic - știința coerența gândirii. Și este de remarcat faptul că nevinovat la prima vedere, de gândire erori, uneori, duce la consecințe tragice. Lipsa de înțelegere a rolului și importanței subiectului în evoluția la nivel mondial în formele de viață socială - o mare de oameni concepție greșită.

Care este obiectul de activitate

Să considerăm sensul modern al termenului în diferite domenii de aplicare.

• Într - un sens filozofic, obiectul de activitate - este un individ să învețe în mod activ despre realitatea (obiect) și o transformă în procesul de învățare.
• În domeniul sociologic, subiectul poate acționa ca o persoană, grup, societate, și omenirea în ansamblul ei, adică, orice membru al interacțiunii sociale.
• Persoana juridică este valoarea relațiilor de transport, dotate cu drepturi și responsabilități față de alți membri ai societății. Acest lucru poate fi o anumită persoană sau o entitate.
• În psihologie, un subiect efectuează o persoană, purtătorul de caracteristici psihologice și proprietăți.

Esența diversității în acest mediu obiectiv rămâne aceeași: subiectul - un activ activități de principiu îndreptate la obiectul cunoașterii și dezvoltarea practică a realității înconjurătoare.

Obiectul de activitate: Care sunt caracteristicile?

În cazul în care subiectul poartă principiul activ, obiectul face obiectul activităților sale. În istoria cunoașterii el a recunoscut rolul activ al omului, pasiv - lumea din jurul lor. Sway capacitatea Datorită de a gândi și creativitatea a fost persoana care inițial atribuită începutul unei transformativ în natură. Odată cu dezvoltarea științei naturale și înțelegerea legilor fizicii se schimbă rolul obiectului în procesul de învățare. Puterea de rezistență din partea obiectului este, de asemenea, înzestrate cu activitate și afectează, la rândul său, pe tema cunoașterii. Mai mult decât atât, subiectul și obiectul de activitate în timpul reacției poate fi inversată. Prin urmare, cunoașterea trebuie să pornească de la principiul cooperării nu este în înțelegerea orientării liniare a obiectului din partea omului, ci în unitatea dialectică a participanților procesul de învățare.

Omul ca obiectul de activitate

influență transformatoare deosebită în procesul de cunoaștere a naturii de către om. Și în ea el apare ca subiect al activității. Un exemplu în acest sens - întreaga istorie a științei. Rezultatul activității umane este o civilizație.

Pe de altă parte, persoana ca subiect al cunoașterii este o temă centrală a întregului ciclu de studii umaniste. Și în acest caz, ea servește, de asemenea, ca obiect al cunoașterii. Metamorfoză transformării umane a subiectului în obiectul omniprezente. Acest lucru este ușor de explicat prin natura omului însuși.

El face parte din natura, un mod de existență a materiei foarte bine organizat. Și în acest sens, acționând asupra naturii, pentru el este obiectul de cercetare și de transformare activă. Unitatea dialectică a două principii - active, pasive și convertiți, necunoscutul este marele motor al progresului.

Personalitate în relația subiect-obiect

─ identitatea acestui individ, de auto-realizat prin prisma societății. Omul, fiind născut individ cu o combinație unică de caracteristici metrice și socio-psihologice, trece mai multe etape în procesul de dezvoltare, înainte de a deveni o persoană. Mai întâi de toate, este familia și mediul local, care oferă prima privire a principiilor și normelor societății. Apoi, grădiniță, școală, studiind, locul de muncă ....

Aceste etape de formare în societate în fiecare etapă permit oamenilor ce în ce mai conștienți de individualitatea lor și să devină un creator activ al realității. Personalitate ca subiect al activității este oficial de naștere ─ faza de maturitate. În acest moment, oamenii își pot exercita pe deplin drepturile lor, dar responsabilitatea și poartă întreaga responsabilitate pentru societate.

O linie fină și un mare pericol

Este atât de important să înțelegem ce este obiectul de activitate, ceea ce este nevoie de o astfel de terminologie, în realitate, iar dacă această problemă este demn?

Să ne întoarcem la realitate. Un pic de timp a trecut de atunci, codul a avut loc o mare confuzie în concepte, o ilustrare a ceea ce este povestea societății noastre „în imagini“. Să ne amintim momentul în care o persoană este în conformitate cu Constituția atribuit rolul unui obiect. Partidul Comunist a fost dominant, iar sloganul „Minte, onoarea și conștiința epocii noastre“, definit în mod clar activitatea subiectului. Prioritățile au fost stabilite după cum urmează: statul, societatea, oamenii. Aceasta este persoana ca subiect al activității a fost în ultimul loc în lista de importanță națională. Un mare concepte morale sunt abandonate la petrecere fără chip. Probleme în această perioadă sunt conservate, iar în acest moment, atunci când o persoană este considerată ca un mijloc de a atinge orice obiective.

Subiecții nu se nasc, ei devin

După cum sa menționat mai sus, doar vârsta legală o persoană începe să se manifeste ca subiect al activității. Exemplu - un absolvent de liceu. Optsprezece ani - o piatră de hotar în care pentru a începe numărarea adulți și viața independentă. Această linie, care deschide libertatea de alegere pentru persoana, una dintre cele mai importante caracteristici sociale ale persoanei. În această perioadă, o persoană decide în mod independent la autodeterminare profesională.

prag de vârstă la maturitate - singura convenție acceptată social. Ca și în orice regulă, există excepții, și chiar și un copil poate afecta lumea puterea de talentul sau geniul său, doar un farmec personal. Se întâmplă că este personalitatea copilului determină alegerea priorităților în familie și afectează formarea valorilor familiale. În acest caz, copilul devine un participant activ în definirea fundațiilor și, uneori, bugetul familiei, și familia, în acest caz, este pentru el nu numai un mediu de educație, dar, de asemenea, obiectul de influență.

mediul educațional

Sistemul pedagogic al societății sovietice ─ un prim exemplu al relației studentului ca un centru de instruire. Educația în conformitate cu standardul de cerințe uniforme ─ conforme cu standardele sistemului educațional. Ca urmare, societatea a devenit impersonal. Problema nivelare subiectul cunoașterii - individul - a devenit o problemă comună a societății. Pentru a hrăni un membru decent al societății, este important ca sistemul în sine prevede libertatea de gândire, alegerea comportamentului persoanei, manifestările de stil ale personalității sale, fundații personale. Subiectul acestei activități - este cel care învață. Cu posibilitatea participării active la definirea programelor și formelor de învățământ, management colectiv pentru copii. Numai într-un astfel de mediu poate fi ridicat și subiectul viitorului, atât comunitatea economică și socială.

Comportamentul antisocial și subiectul

Termenul „subiect“ este uneori folosit cu un sens negativ. Și este firesc. Activitatea poate fi fie cu „plus“ semn, și semnul „minus“. În domeniul de activitate antisociala este supusă unui criminal. Orice membru al societății, care a fost activ un comportament antisocial. Și în acest caz, o persoană poate demonstra în mod activ de energie, care vizează distrugerea societății. În virtutea credinței (activități teroriste), statutul (autoritatea penală), dependență psihologică (alcoolismul, dependența de droguri și alte dependențe) și alte forme de comportament ilegal. În acest caz, de asemenea, cu ușurință estompa linia dintre subiect și obiect de activitate. Deoarece individul însuși este o parte integrantă și este unitatea indivizibilă cu lumea înconjurătoare, și consecința distrugerii active autodistrugerea este un subiect.

entitate responsabilă

Întrucât principiul manifestări ale omului ca subiect este impactul său asupra mediului și transformarea ei, el este responsabil pentru rezultatele acestor acțiuni. ─ obiectul de activitate este persoana care este responsabilă pentru consecințele sale. Pe principiul dreptului natural, „Forța de puterea egală a opoziției“, subiectul devine ceea ce dă societății și naturii. Deoarece alegerea variantelor de comportament - este, de asemenea, o conștientizare a succesului lor în societate, sau respingerea unei astfel de tentativă.

Omul și Natura

formă specială de responsabilitate a omului cu natura, atunci când se manifestă ca subiect al activității. Este atitudinea sa față de evaluarea de mediu, impact asupra transformării active a naturii în interes public.

De multe ori, riscul de pericol pentru mediu și consecințele exploatării nemiloasă a resurselor naturale este o modalitate de a da de calcul pragmatic și câștig personal. În astfel de cazuri, se poate vorbi despre comportamentul irațional al subiectului și nu corespund intereselor subiect și obiect în procesul de interacțiune.

Natura, în acest caz, ea este transformată în forma unui cataclism în obiectul de activitate. Determinarea gradului de ─ două criterii principale libertate și responsabilitate pentru evaluarea rezultatelor activității umane în natură. Aici am examinat „subiectul“ și conceptul de „obiect“.