Cum este caracteristica studentului, a avut loc practica?

Caracteristicile unui student de la locul său de practică - este un document necesar pentru orice specialist în viitor, a avut loc o. Mai târziu, în articol o privire mai atentă la forma de hârtie de desen.

Prezentare generală

Documentul trebuie să fie angajat, în cadrul căruia studentul îndeplinește cunoștințele teoretice. Caracteristică semnată de directorul organizației. Ar trebui, totuși, să spunem că, în cele mai multe cazuri, studentul este obligat să facă propria cauza entității de conducere de mare de muncă. Este nevoie de acest tip de document pentru a evalua cât de bine nivelului profesional de pregătire demonstrat de către viitorii specialiști. Caracteristicile formei nu depind de tipul de practică, care poate fi introductivă, de licență, tipul de producție, precum și de timp diferite și pentru a efectua. Ea nu depinde de ea, iar trecerea de la locul de practică (școală, magazin, contabilitate, departamentul de producție). În ciuda faptului că nu există limite și cerințe clare pentru pregătirea unui document de acest tip, toate la fel, există anumite reguli care trebuie respectate, în orice caz.

Caracteristicile unui student, un stagiar la școală. structura documentului

Caracteristic pentru student, practica a avut loc, aceasta include elemente de un tip standard de un astfel de document. Este prezent partea introductivă, care conține numele, prenumele și patronimicul viitorului specialist. De asemenea, în structura documentului de timp specificat și locul în care detaliile practicii. Este necesar să se indice care funcționează clase de viitor specialist care a învățat subiecte, și ce fel de muncă de învățământ implicate.

principal

Caracteristicile elevului, a avut loc practica în această parte conține rezultatele activității sale didactice. Aici specificați volumul, calitatea curriculum-ului. Există, de asemenea, de alfabetizare completarea documentației necesare. Partea principală descrie stagiarului de lucru. Aici este o listă a metodelor și tehnicilor pe care le-a folosit în procesul de predare și de învățământ. Caracteristicile studentului, practica a avut loc, include o descriere a modului în care interacționează cu cadrele didactice. În special, se estimează, așa cum a fost interesat de locuri de muncă și de a găsi un limbaj comun cu oamenii din jurul lui. privind caracteristicile studenților, a avut loc practica ar trebui să includă o descriere a modului în care viitorul specialist interacționează cu elevii. Activitate pedagogică - este nu numai îndeplinirea tuturor regulilor, regulamentelor și directivelor, dar, de asemenea, lucra cu copii. Viitorul Profesorul trebuie să aibă o anumită înclinație față de această profesie, dorința și dorința de a cunoaște fiecare copil în parte, luând-o ca o persoană. Este necesar nu numai să învețe cum să găsească o abordare a fiecăreia dintre ele, dar, de asemenea, pentru a deveni autoritatea, persoana pe care vor fi respectate.

Pentru mai multe informații,

caracteristicile studenților, au practică, include o descriere a activității sale în activitățile extrașcolare și educative. În această secțiune, trebuie să spun despre participarea viitorului expert în muncă Subbotniki, evenimente publice. Este necesar să se evalueze activitățile extracurriculare, împreună cu copiii și să lucreze ca un profesor de clasă.

concluzie

caracteristicile studenților, practicile anterioare în partea sa finală conține o concluzie cu privire la cât de mult succes pentru expert viitor a fost această perioadă de muncă. La urma urmei, acest document ștampilat, semnat de mentorul studentului și directorul instituției.

exemplu

Mai jos este un eșantion de caracteristici (cu practica) de student. Acesta va servi ca un exemplu de dreptul documentului de acest tip.

„Condițiile pentru trecerea practicii de pre-absolvire la Liceul №12 studentului Petrovoy Iriny Igorevny

În timpul trecerii lui Petrov Practică al II-lea Sa dovedit a fi un elev sârguincios-stagiar, dând lecții pregătite cu atenție. În același timp , ea a folosit vizual și diapozitive imprimate. Structura lecțiilor sale, în care dezvăluie toate scopurile și obiectivele sale, este bine gândită. Varietate utilizate forme și metode de predare face saturate. Se interesează elevii și să activeze contul lor. Irina I., având metode de predare a unei limbi străine, se aplică moderne metode de formare. Acest lucru ajută la menținerea și consolidarea interesul studenților în obiectul ei, crește calitatea lecției. Utilizarea unor forme de grup de lucru nu permite numai Petrova II obține un rezultat pozitiv în dobândirea de cunoștințe de copii, dar, de asemenea, crește interesul lor într-o limbă străină. Ea este conștiincios și angajamentul de a se asigura că fiecare lecție ar adăuga cunoștințele studenților în termeni lexicale și gramaticale. Printre copiii și colegii Irina I. bucurat de respect și autoritate. Ea este un fel și grijuliu. Direcția principală a muncii sale cu elevii de liceu considerat team building și formarea identității culturale a copilului. La lecții acordă o mare atenție pentru a se asigura că tot mai mare activitatea cognitivă a studenților. Deținând diverse metode de formare (de reproducere, instructiv și practică, căutare parțială), Petrova II Le-am aplică în clasă. Având în vedere capacitățile individuale și caracteristicile fiecărui copil, folosind diferite tipuri de locuri de muncă ea a făcut studiile interesante și informative. Irina I. - un fel, o persoană prietenoasă, amabil, grijuliu și sociabil.

concluzie

Lyceum №12 Administrația consideră că trecerea practicii pedagogice Petrova Irina Igorevna merita o evaluare nouă (9) puncte.

Șeful practicii studenților:

Directorul liceului №12 Sidorenko Valeriya Olegovna

Data _____________

_____________ MP (semnătura) "

Din fericire, informațiile obținute vor ajuta să faceți documentul necesar.