Lucrul cu părinții la grădiniță - un element esențial în educația copilului

După cum se cunoaște, identitatea se formează în societate. Un prim grup, care se întâlnește omul în viața lui - o familie. Din păcate, nu întotdeauna părinții pot dedica timp suficient pentru educația copilului lor. Motivele pentru acest lucru poate fi de multe: de la lipsa de cunoștințele necesare pentru a lipsei de timp, din cauza lucrărilor în curs de desfășurare. Într - un fel de asistență este asigurată de grădinițe. Profesorul joacă un rol important în creșterea și dezvoltarea copilului. Dar, din păcate, lucra cu părinții în grădinița fiind nu întotdeauna. De multe ori, acest lucru conduce la faptul că cele două instituții mai importante din viața copilului (familie și grădiniță) sunt separate. În multe domenii există o neînțelegere, schimbarea responsabilităților între ele. În același timp, ca ea nu poate fi tolerată. Chiar și la nivel legislativ este stabilit necesitatea de interacțiune a instituțiilor preșcolare cu familii de elevi.

Forme de lucru cu părinții în grădiniță pot fi clasificate în mai multe moduri:

1. Informații-analitice.
2. Cognitive.
3. Visual-informații.
4. Dosugovoe.

Să luăm în considerare fiecare domeniu în detaliu. Lucrul cu părinții în grădiniță ar trebui să înceapă cu analiza. Educator pentru a începe să se cunoască familiile saloanele lor, pentru a afla detalii cu privire la relația, pentru a înțelege ce fel de atmosferă predomină acolo. Acest lucru va ajuta la întrebări, de observare, întâlniri cu părinții, conversații.

Direcția Cognitive include următoarele:

1. Asigurarea părinților cunoștințele necesare despre cele mai bune metode de educație și dezvoltare a copiilor din această grupă de vârstă.
2. Furnizarea de informații despre realizările profesorilor copilului și eșecuri.
3. Implicarea părinților în activități educaționale.

În acest scop, iată ce poate include de lucru cu părinții în grădiniță: consultații, zile deschise, copii comune de formare de la părinții lor, temele de creație, ceea ce presupune implicarea cuiva de la adulți, excursii, seminarii și training -uri .

Și mama și tata mulțumit să vadă ce a făcut copilul lor. Văzând rezultatele activității profesorului prin rezultatele copilului lor, acestea sunt mult mai susceptibile de a merge la contactul. Aceasta este funcția zonelor vizuale de informare. Prin urmare, în orice grup de grădiniță nevoie doar expoziția de lucrări de creație, fotografii care ilustrează viața grupului. De asemenea, colțuri parentale au fost aplicate cu succes pentru a rezolva sarcini cognitive. Aici ne puteți spune despre modul corect de putere sau de rutina de zi cu zi a copiilor de vârstă preșcolară, despre un stil de viață sănătos, pentru a informa despre evenimente viitoare.

La fel de important este activitățile copiilor. Lucrul cu părinții în grădiniță implică, de asemenea, o varietate de activități de agrement în grup. Includerea părinților în pregătirea festivalului îi va ajuta să se apropie de copiii lor. Ei vor putea vedea ce interesat malyshnya că grijile ei. Copiii vor fi mândri să participe la jocurile cu părinții lor. Grupul poate începe propriile lor tradiții și pentru a sărbători nu numai de sărbători generale (Anul Nou, 8 martie), dar, de asemenea, de exemplu, în fiecare zi de naștere.

Desigur, lucrul cu părinții în grădinița necesită o pregătire atentă și o cheltuială mare de energie, mai ales la început, atunci când există „măcinare“ la părintele sau îngrijitorul unul de altul. Dar revenirea este sigur să urmeze. Și, ca urmare a cooperării strânse dintre instituțiile familiale și preșcolare vor duce la formarea unei noi identități, care va fi confortabil și simt încrezător în lumea mare.