Oricare ar fi hulit Ministerul Educației și Științei, nu putem spune că nu face nimic. Desigur, diferite estimări ale activității, dar faptul că există - este de necontestat. Una dintre cele mai interesante aspecte ale activității acestei instituții este de a oferi un mediu educațional. Ce este? Ce caracteristici are?
Informații generale
Educația este una dintre cele mai importante componente ale personalității moderne. Din motive de justiție, trebuie menționat faptul că însuși pedagogia și filosofia, conceptul de spațiu educațional este încă foarte slab dezvoltat. Poate că această stare de lucruri sa dezvoltat datorită faptului că, în mod tradițional, predarea de secole a fost efectuată numai în anumite instituții închise. Deci, chiar conceptul de "spațiu educațional" a fost aplicat pentru prima oară doar la sfârșitul anilor optzeci ai secolului trecut. Dar ce reprezintă? Evoluțiile existente în documentele oficiale nu oferă o înțelegere deplină a acestui aspect al educației. Acest termen, de exemplu, poate fi găsit în legea privind revistele educaționale și pedagogice. De regulă, este folosită ca o metaforă pentru păstrarea unității în procesul de învățare, în ciuda faptului că se desfășoară o descentralizare activă. Dacă luăm în considerare spațiul educațional ca ceva întreg, atunci acest lucru nu se poate spune mereu nici în raport cu teritoriile statelor individuale. De exemplu, școli de seară în biserici și structuri organizaționale similare în templele altor religii. Deși, potrivit legii, numai Ministerul Educației și Științei poate face acest lucru.
Istoria formării și formării
Expresia "spațiul educațional" a intrat în uz destul de repede. Și nu este accidental. Acest proces a fost însoțit de o tranziție bruscă a societății la etapa de informare a dezvoltării, atunci când schimbul de date nu este o problemă. Pe vârful valului de popularitate, a existat o "confiscare" a domeniului de studiu. Astăzi, având un computer, puteți avea acces la cantitatea mare de informații de care are nevoie o persoană. Acum, în universități puteți învăța prin rețea. Dar nu atribuiți rolul decisiv unei tehnologii informaționale. Astfel, accelerarea vieții a avut o mare influență. Faptul este că, în același timp, un mare număr de procese de integrare și dezintegrare au apărut în atenția oamenilor. Și pentru a defini totul, a fost introdus termenul "spațiu educațional".
De ce apar schimbările?
Se creează un mediu electronic de informare și educație, procesele se accelerează și se petrec multe alte activități distractive. Dar de ce? Pentru a face mai clară, trageți o analogie cu fizica. Cei care au învățat bine această știință în școală își pot aminti că progresul are loc numai în aceste sisteme sau prin intermediul obiectelor care se află într-o situație sau condiții de dezechilibru. Acest lucru, precum și deschiderea "codului sursă" și au dus la faptul că, din cauza abundenței fluxurilor de informații, a energiei și a altor componente, are loc un proces evolutiv. Toate acestea sunt însoțite de o creștere a ordinii, o creștere a structurii și complexității și, cel mai important, o scădere a entropiei.
Mediul educațional informațional al instituției de învățământ: rădăcina tuturor proceselor
De ce există o rola în această direcție? Prezența condițiilor de învățare non-echilibru este o consecință a unei acțiuni intenționate din partea cadrelor didactice și a unor tablouri ale informațiilor. Determinarea conștiinței! Și cu exact aceeași certitudine se poate spune că conștiința determină existența. Având în vedere prevalența tehnologiei informației, nu vă surprindeți că cineva a venit cu ideea că este necesar să se creeze un mediu educațional bazat pe site-uri web, programe client, acces liber la materiale și așa mai departe. La urma urmei, aceasta va întări doar influența benefică a școlilor, universităților și a altor instituții educaționale asupra minții oamenilor. De asemenea, este necesar să se țină cont de faptul că virtualizarea structurilor instituțiilor de învățământ, a formelor de învățământ la distanță și izolarea de la locul respectiv promovează răspândirea serviciilor educaționale în rândul populației generale. Aceste procese câștigă impuls.
Efect sintetic
Acesta este modul în care precedentele sunt numite atunci când componentele individuale, atunci când sunt combinate într-un sistem unic, produc un rezultat pozitiv puternic, mai mare decât pot da separat. Acest lucru arată foarte bine ce pot oferi studenților informațiile și mediul educațional dintr-o școală sau universitate. Pentru a maximiza eficacitatea, este necesar să se creeze situațiile și stările de neechilibru necesare. Și toate acestea ar trebui implementate astfel încât o persoană să fie scufundată în mediul înconjurător și să poată efectua în condiții de siguranță funcții educaționale. În condiții naturale, aceste procese se desfășoară destul de încet. Pentru a remedia acest lucru, miercuri, se fac modificări vizate pentru a se asigura că relațiile oamenilor se dezvoltă în direcția corectă. De exemplu, să ne uităm la școală. Copilul poate "falsifica" datele din jurnalul său, iar părinții nu vor ști care este situația reală a afacerilor cu copilul lor. Acum, să adăugăm câteva tehnologii informatice. Să presupunem că există un jurnal electronic. Iar părinții pot afla în orice moment despre starea curentă a afacerilor și pot oferi îndrumarea copiilor, dacă este nevoie.
Structura structurală
Un mediu modern de informare și educație poate fi luat în considerare din punct de vedere formal. Ca bază în acest caz, este necesar să se ia conceptele de servicii și date educaționale. Adică, într-un anumit spațiu, o persoană poate obține cunoștințe specifice. Din punct de vedere formal, pentru funcționarea unui astfel de sistem, sunt necesare surse de servicii educaționale și consumatori. Ca canal, rețelele de informații oferă transferul a tot ceea ce este necesar. Pozitive asupra proceselor în desfășurare pot afecta și diferențierea constantă a legăturilor sociale . La urma urmei, datorită acestui fapt, puteți construi o ierarhie clară, în cadrul căreia să se organizeze o interacțiune eficientă. La fel se observă la facultățile de tehnologie a informației. Astfel, personalul didactic, de regulă, are acces liber la realizările studenților, care trebuie să fie într-un singur loc. Astfel, se realizează un control eficient asupra procesului educațional și îndeplinirea sarcinilor atribuite. Desigur, acesta este doar un exemplu de implementare a mediului educațional informațional, și există o mulțime de ele.
perfecțiune
Dezvoltarea mediului informațional și educațional este o consecință a succesului activităților organizațiilor educaționale. Procesele tehnologice indică faptul că rezultatul activităților centrelor pregătitoare este disponibilitatea personalului profesional și posibilitatea creării de dezvoltări complexe. Ei, la rândul lor, depun eforturi pentru a accelera procesele de formare și de educație în curs. Se dovedește un ciclu închis de dispersare a evenimentelor care apar. Și odată cu trecerea unui nou cerc, procesul se va accelera.
interacțiune
Noțiunile de "mediu educațional" și "spațiu" au multe puncte de contact. Ele sunt unite în principal prin focalizarea pe îndeplinirea sarcinilor de instruire. Ele sunt atât un mediu extern în raport cu subiectul educat. Trebuie remarcat faptul că mediul prevede imersiune în el. Fluxul de informații inerent aici este folosit pentru a îmbunătăți și a schimba pentru o persoană mai bună. De asemenea, trebuie remarcat o anumită autonomie a mediului educațional, mai precis, componenta sa de informare. Luați în considerare acest exemplu: există o persoană care testează. El interacționează cu mediul, alegerea răspunsurilor. Dar el nu poate influența direct evaluarea. Astfel, o persoană se confruntă cu anumite limitări. Și tehnica însăși poate lua decizii cu privire la o serie de probleme. Desigur, există multe nuanțe aici, cum ar fi spargerea, eludarea, imperfecțiunea sistemului și așa mai departe, dar nu le vom lua în considerare, deoarece acestea depășesc domeniul de aplicare al articolului.
complexitate
Nu trebuie uitat că mediul informațional și educațional modern este doar o parte a spațiului educațional. Desigur, aceasta este o componentă importantă, dar nu totul este pe ea. Deci, în acest caz, calitatea materialelor educaționale reprezentate în mediu joacă un rol semnificativ. De asemenea, este necesar să nu se reducă faptul că acest set de instrumente poate fi îmbunătățit semnificativ. Dar pentru a obține cel mai mare efect, trebuie să monitorizați cum funcționează sistemul pentru a elimina sau a îmbunătăți componentele sale. În viitor, teoretic, se poate aștepta să se creeze un profesor virtual. Dar este necesar să se respecte limitele rezonabile. Deci, chiar acum se poate spune că pentru mediile de informare și educație, centralizarea strictă și verificarea atentă a materialului sunt caracteristice. Trebuie să remarcăm aici că aici există un grai de raționalism - dacă o astfel de abordare nu ar fi fost pusă în aplicare, foarte curând aceste evoluții utile ar putea deveni ceva similar cu portalul sau forumul mediu.
concluzie
În afară de cele de mai sus, trebuie remarcat faptul că va fi necesar să se acorde atenție siguranței datelor utilizate, deoarece probabilitatea apariției unei persoane talentați care nu este aversă dobândirii drepturilor administrative și realizarea unor estimări la alegere este foarte mare. Dar aceasta nu este singura direcție pe care trebuie încă să lucrăm. Trebuie remarcat faptul că această direcție începe să se dezvolte, astfel încât există o mare posibilitate de a crea diferite mecanisme de interacțiune și de sprijin pentru soluții.