Scopurile și obiectivele lecției la școală

Este dificil de a găsi o persoană care nu a fost în școală. Sistemul actual de învățământ impune ca toate merg la școală și de a primi cunoștințe de bază. Printre altele, școala educă oameni, instills în ei un sentiment de frumusețe. A fost aici că se execută o parte semnificativă a vieții unui copil.

Școala - este în primul rând, profesori. Toți copiii înscriși au profesorii favoriți și pe cei care nu le place. Dar fiecare profesor este de a face o treabă bună înainte de fiecare clasă. La urma urmei, pentru a îndeplini toate sarcinile lecției, trebuie să muncească din greu. Înainte de clasă, profesorii fac un plan și să aloce obiectivele pe care doresc să realizeze cu clasa. Este o muncă foarte grea, nu este de mirare mai mulți profesori atât de apreciate încă din cele mai vechi timpuri.

Care este lecția?

Acest concept în forma sa actuală este limitată în timp de zi cu zi de distracție a profesorilor și studenților, în scopul de a obține noi cunoștințe. Lecția - o poveste în cazul în care există sunt cei care au reușit să rezolve sarcina, iar cei care nu sunt în stare să-l îndeplinească. În plus față de cunoaștere, profesorul ar trebui să dezvolte elevii lor și moral, să-i educe.

Pentru a petrece o lecție bună, profesorul ar trebui să planifice în mod clar fiecare acțiune. Înainte de clasă, trebuie să specificați scopurile și obiectivele lecției, stabilind astfel clasa pentru a efectua diferite sarcini. Lecția ar trebui să fie pentru elev pas înainte. Fiecare lecție elevii ar trebui să învețe ceva. Este foarte important să se dezvolte în condiții de independență copii.

Lecția - o activitate limitată în timp, iar copiii ar trebui să înțeleagă acest lucru. Oricare ar fi școală importantă la care am fost implicat în dezvoltarea cunoașterii și educației copilului, fără independent de munca lui nu funcționează. timp de clasă ar trebui să fie utilizate cât mai mult posibil este de ajutor. Depinde de modul de a construi un profesor de clasă. În plus, necesitatea de a termina în mod corespunzător lecția, după Desăvârșirea - o caracteristică importantă a unei clase.

Principalele obiective ale lecției

Educatorii au un astfel de lucru ca trei componente obiectiv al lecției. Este un rezultat care trebuie atins la sfârșitul claselor. De ce triunică? Deoarece aceasta include 3 sarcini lecții care sunt de bază: cognitivă, în curs de dezvoltare și educaționale. Este îndeplinirea tuturor acestor obiective vor face activitatea la fel de util pentru profesori și pentru elevi. Să le examinăm în detaliu.

Aspectul cognitiv este de bază și cuprinde următoarele cerințe:

• învață fiecare copil independența de a dobândi cunoștințe;
• pune abilitățile, adică exact pașii care se repetă de multe ori pentru a produce automatism;
• formarea capacității, adică, combinația de competențe și cunoștințe;
• preda elevilor la ceea ce sa spus în sala de clasă.

Dezvoltarea aspect este cel mai dificil pentru profesor. Practic, provocarea este de a veni cu un plan de acest aspect la fiecare lecție. Cu toate acestea, aceasta este o metodă greșită. Odată format, acest plan poate fi util în mai multe clase, pentru că dezvoltarea este mai lent de învățare.

Dezvoltarea momentului constă din mai multe puncte: dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea gândirii și dezvoltarea mișcării, adică, zonele cu motor.

Și, în sfârșit, aspectul educativ. Aceasta este ceea ce distinge școala de la alte agenții. Este aici că copilul poate fi adus în societate. Există mai multe tipuri de obiecte morale, interacțiunea corectă cu care va ajuta elevul să învețe principii morale.

Aceste obiecte includ ceilalți copii, propria sa „I“, munca, patriotismul și comunitate. Scopul profesorului - să insufle în copilul dumneavoastră conștientizarea cum să se comporte și cum să nu.

Lecția deschisă

Acest tip de lecție se desfășoară în întregime în toate școlile și toate clasele au abandonat sau nu au fost încă să ia parte la ea. Lecția deschisă, în plus față de toate celelalte sarcini incluse îmbunătățirea culturii abilităților de comunicare și de cercetare. El este întotdeauna invitat alți profesori sau elevi, există o discuție cu privire la orice probleme.

Profesorul solicită data de pre-subiect și lecție de seminar, iar elevii sunt pregătite cu grijă. Începe o sesiune cu un profesor de discurs introductiv, el anunță tema și problemele care urmează să fie discutate. După aceea, elevii citit mesajul lor și, împreună cu profesorul și a invitat oaspeții discuta problema.

Lecția deschisă a problemei este aproape întotdeauna îndeplinită, deoarece copiii învață în orice caz, dreptul de a comunica, dobândi noi cunoștințe.

O lecție în formă de set-off

Acestea sunt clase care nu sunt foarte populare cu studenții. Aceasta este, de obicei, controlul sau activitatea independentă, care va depinde de evaluarea finală. Elevii întotdeauna cu atenție pentru a pregăti această lecție, deoarece calitatea dictare sau ecuația Rezolvate scrisă va afecta afacerea.

Sarcinile acestui tip de lecție - o asimilare mai buna traversată temelor și verifica cunoștințele copilului. Despre controlul și activitatea independentă profesorul a avertizat întotdeauna în prealabil și le cere elevilor să se pregătească. Înainte de clasa toți copiii stau pe scaun. De multe ori există momente când profesorul în avans pregătește bord și scrie lucrarea (în cazul controlului matematică). Apoi, pe tac elevii să înceapă imediat pentru a rezolva problemele.

În cazul în care este o dictare în limba rusă, apoi, în consecință, nimic nu este scris în prealabil. Profesorul dictează, iar elevii trebuie să scrie. Aceasta este o destul de comună formă a lecției, aproape întotdeauna dând fructe. După controlul la următoarea lecție, lucrează la greșelile pe care elevii să înțeleagă și să le memoreze defectele lor.

Scopurile și obiectivele lecției, în conformitate cu standardele educaționale

După ce Federația Rusă a adoptat un nou sistem de învățământ, a existat, de asemenea, un standard nou. Lecții GEF (standarde educaționale de stat federal), acestea au devenit oarecum diferite. Acum, profesorul este obligat să aducă oamenii societății moderne, pentru a insufla în copii cunoștințele pe care le vor învăța o viață întreagă. Obiectivul principal al GEF-lui este de a dezvolta studentului ca subiect al activității cognitive.

La personalitatea prim-planul educației studentului. În plus, cerințele includ și atingerea metasubject și rezultate de fond. Primele includ utilizarea de componente active în soluție de comunicare sarcinile cognitive, precum și utilizarea tuturor mijloacelor posibile pentru colectarea de informații, în conformitate cu sarcinile obiect.

Obiectivele cognitive sau de învățare ale lecției dispare încet în fundal. Deoarece în prezent multe oportunități pentru achiziționarea independentă de cunoștințe, scopul principal al școlii este de a pune educația persoanei.

Cele mai frecvente criterii

Există patru astfel de criterii. Urmand ei, puteți crea lecții de înaltă calitate.

1. Eficacitate. Evaluarea acestui criteriu este o provocare, deoarece punctul de vedere este întotdeauna subiectivă. Cu toate acestea, profesorii cu experiență găsi lecție de succes dacă îndeplinește anumite cerințe:
   - un nivel ridicat de activități educaționale și de muncă independentă a studenților;
   - ajutor în modelarea personalității elevilor;
   - o bună comunicare între profesor și student.
2. Structura. În prezent, este una dintre cele mai importante criterii, deoarece informațiile și mijloacele pentru a obține o sumă uriașă, iar timpul de lecție este limitată. Sarcina profesorului - cea mai buna utilizare a timpului alocat. Cea mai mare parte a lecției ar trebui să fie cheltuite pe studiul unui subiect nou. În restul de minute de necesitatea de a face materialul de legătură prin repetarea și harping la situații practice.
3. Ajutor pentru a trezi abilitățile cognitive ale studentului. Cunoștințele ar trebui să fie achiziționate, iar în cazul în care copilul nu este pregătit să asculte noul material, acesta nu va fi și, prin urmare, nimic în această lecție nu va învăța. Este foarte important ca elevul a fost acordat la lecția. Sarcinile asociate cu logica, este foarte eficient în acest caz. Pentru a activa clasa, vă puteți gândi la o varietate de roluri .. Advisors, asistenți etc. Obiectivele lecției în școală sunt destul de diverse, și să-și îndeplinească cât mai mult posibil, profesorul trebuie să fie configurat să se angajeze copii.
4. Creativitate. Crearea de ceva nou este întotdeauna bine primită de toate generațiile de profesori. Că copilul nu a ezitat să-și exprime gândurile lor, este necesar ca el a învățat încrederea în sine. profesori cu experiență recomanda da copilului mai mult timp pentru a face ceva singur. Acesta se va dezvolta în el doar cea mai bună calitate. De exemplu, în rusă sarcinile de lecție de limbă includ învățarea de cuvinte de ortografie. Lăsați copilul se va lucra cu dicționarul și scrie cuvinte noi.

Principalele metode de organizare a claselor

În lumea de astăzi există un număr foarte mare de diferite tehnici care vor ajuta profesorul să-și petreacă locuri de muncă de calitate. Scopurile și sarcinile de lecție trebuie să fie efectuate folosind diferite metode.

Una dintre cele mai populare este conversație, care este un dialog între un profesor și studenți, mai ales la inițiativa primului. Sarcina profesorului în acest caz este o totalizare a copilului la răspunsul corect, cu ajutorul întrebărilor de conducere. De asemenea, în timpul dialogului, elevii își dezvoltă limba vorbită.

Demonstrație este o metodă modernă. Profesor în timpul clasă explică materialul printr-o varietate de tabele, grafice, imagini, filme, și așa mai departe. D. După cum se cunoaște, în obiectivele de lecții de limba engleză includ stăpânirea regulilor de conversație. Pentru a efectua această sarcină profesorul poate face un student film în limba engleză cu subtitrare.

Conferința - întâlnire a elevilor pentru a discuta orice întrebări sau nelămuriri. Acesta poate avea loc atât la nivel de oraș și la școală. De obicei, acesta este un eveniment formal în cazul în care participanții fac prezentări și rapoarte, și apoi vorbesc cu ei. Foarte bine de ajutor în dezvoltarea de afaceri de vorbire.

Repetarea unei noi teme în sala de clasă este, de asemenea, foarte importantă. Securizarea materialul nu a oprit pe nimeni. Așa cum se spune, repetarea - mama învățării. Amintind despre materialul deja studiat este foarte util, în special în controlul final sau munca independentă. repetând în mod eficient problemele rezolvate la lecții de fizică și matematică. Acest lucru va contribui la o mai bună asimilare a materialului.

Pregătirea individuală se realizează numai în anumite cazuri, atunci când studentul este absent din cauza unei boli pe termen lung și a ratat noul material. De asemenea, profesorul poate sta după școală cu un student care este slab stăpânit subiect, și explicați-l din nou.

Pregătirea profesorilor pentru a preda

Acesta este un proces foarte lung și complicat, pentru că nu este ușor să se pregătească pentru fiecare lecție, atunci când acestea sunt o zi de cinci, șase sau chiar șapte. Acest proces poate fi reprezentat prin etape:

1. Curriculum-ul de studiu. Această acțiune se realizează de obicei înainte de începerea anului școlar, în scopul de a identifica principalele obiective și sarcini ale obiectului de studiu, precum și subiecte specifice. Înainte de fiecare lecție profesorul ar trebui să fie să se uite în program pentru a identifica sarcinile specifice în acest moment.
2. literatura Metodic. După stăpânirea curriculum-ul ar trebui să fie familiarizați cu manualul, diverse articole pe aceste teme. Acest lucru se face în scopul de a face planul tematic. Nu ar trebui să fie greoaie și clare, și reflectă informațiile de bază.
3. Studiul fiecărui subiect în manual. Înainte de a da-l la copii la locul de muncă, profesorul trebuie să știe ce este scris acolo. Lecția este o parte a problemei cât mai mult posibil de prezentare accesibilă a materialului, astfel încât studenții să înțeleagă ce înseamnă acestea. De multe ori, în manual au momente dificile, și ei ar trebui să acorde o atenție la profesor.
4. Materialul de studiu pentru lecție. Profesorul ar trebui să știe în cea mai mare subiect pe care sunt deținute clase. În plus față de manualele necesare pentru a asculta informații audio și pentru a vizualiza imagini de film. În cazul în care profesorul se va desfășura un experiment în clasă, trebuie să se pregătească foarte serios, pentru că eșecul poate duce la stigmatizare.
5. Și, în sfârșit, crearea unui plan de lecție. Prin această etapă ar trebui să fie tratate cu o atenție deosebită, deoarece planul este etapa finală în pregătirea profesorilor pentru lecție. Se compune din titlul subiectului lecției, scopurile și obiectivele, structura, lista ajutoarelor de predare și învățare. Tu ar trebui să facă, de asemenea, timp pentru fiecare fază a lecției. Planul nu trebuie să fie mare în volum, dar este recomandat profesorilor novice să facă un rezumat al lecției. Problema este cufundat într-un subiect va fi realizată prin această metodă.

Analiza lecției

Pentru a avea succes în procesul de predare, este necesar să se gândească și să analizeze fiecare lecție realizat de. Trebuie să găsești greșelile și eșecurile lor și de a înțelege dacă acestea sunt spații în curs de pregătire pentru lecție, sau sunt rezultatul muncii în cadrul sesiunii. Nu este recomandat în sine lauda puternic sau prea vina. Unul ar trebui să încerce să dea o evaluare obiectivă.

Mulți profesori în cadrul lecțiilor fac o greșeală. Ea vine la începutul lecției atunci când profesorul verifică temele elevilor. Testat setarea tuturor elevilor, în timp ce clasa nu face nimic timp de 15 sau 20 de minute. O astfel de pierdere de timp de neiertat. profesorii debutanți trebuie să ia act și nu comit aceleași gafe.

Analizati lecțiile să se bazeze pe obiectivele care au fost stabilite înainte de el. În cazul în care activitatea a avut loc în modul de curs, ar trebui să găsiți dacă la dispoziție toate materialele necesare a fost stabilit, și dacă nimic din ceea ce ucenicii au înțeles. Desigur, răspunsul la a doua întrebare va fi cunoscut doar atunci când cunoștințele de verificare clasă. În cazul în care cursurile sunt ținute sub forma unei conferințe sau seminar, este necesar să se analizeze activitatea studenților și conținutul mesajelor și a rapoartelor lor.

concluzie

profesor de lucru - una dintre cele mai dificile și importante pentru noi toți. Nu e de mirare aproape în fiecare oraș este un monument primul profesor ca un tribut adus profesiei. Profesorii efectuează lecțiile lor, cu scopul de a educa și de a preda elevilor abilitățile și abilitățile care vor fi utile în viitor. Lecția este o parte a problemei și de formare personală a copilului, explicarea principiilor morale.

educație modernă face cerințe ridicate atât profesorilor și studenților. programe de formare sofisticate, planuri detaliate, precum și ca în continuare să agraveze o profesie deja dificilă. Dar școala a fost întotdeauna că etapa în care se formează și cunoașterea caracterului. Acesta ocupă un loc important în viața fiecărei ființe umane.