Formarea și stabilirea experimentului: descrierea și caracteristicile

Experimentul în psihologie - este principala metoda cunoștințelor științifice. Cu aceasta investighează schimbări în comportamentul uman (aceleași sau grup de indivizi) într-o situație de control echilibrat acei factori care îl definesc. Pentru a atinge obiectivul de cercetător trebuie să stabilească condițiile specifice pentru aspectul lor.

O caracteristică esențială a experimentului este o selecție clară și strictă a unui anumit factor de a fi studiate. Cerința obligatorie - înregistrarea modificărilor în curs de dezvoltare.

Dar, în psihologie, desigur, este imposibil de a realiza izolarea absolută. Acesta este motivul pentru care factorul de alocare este doar de selecție, precum și o comparație și studiul a două grupuri de respondenți, cele două situații și altele.

tipuri de experimente

mai mulți parametri pot fi diferențiate pe baza cărora ies în evidență diferite tipuri de metode psihologice și pedagogice.

În primul rând, standuri naturale și de laborator experiment privind forma de organizare. Al doilea tip este de obicei realizată în condiții artificiale, care sunt concepute pentru a oferi rezultate excepționale de puritate.

același experiment natural a fost efectuat, de obicei, în condiții normale, standard pentru test. Un dezavantaj semnificativ este prezența obligatorie a factorilor necontrolabili. Dar aici, influența lor nu poate fi stabilită, precum și pentru a cuantifica.

În al doilea rând, în conformitate cu obiectivele de formare a standurilor și stabilirea de experiment. Să încercăm să înțelegem nuanțele de bază ale separării lor.

Constatând experiment reprezintă metoda psihologică, care determină existența unor condiții sau fapt obligatorie și. Dar pentru a atinge acest obiectiv, trebuie să îndeplinească anumite cerințe. Astfel, experimentul va fi un considerent este numai în cazul în care cercetătorul sarcina de a identifica starea existentă și nivelul de formare a unei anumite proprietăți, sau factorul de a fi studiate. Prin urmare, devine o prioritate pentru a studia nivelul real în dezvoltarea parametrului selectat al respondentului, sau același grup de subiecți. Sa stabilit că scopul și obiectivele acestei metode. Constatând experimentul are următoarele funcții: măsurarea nivelului actual de dezvoltare, precum și obținerea de materie primă pentru organizarea de cercetări suplimentare, experimentul formativ.

Această metodă este, de asemenea, numit de formare și de transformare, care are ca scop formarea activă a anumitor parametri în dezvoltarea mentală a omului, nivelurile de activitate, și așa mai departe. Experimentul formativ este utilizat de obicei în studiul de moduri specifice de dezvoltare a personalității. Acest lucru se realizează printr-o știință complexă. De exemplu, atunci când creșterea unui copil trebuie să fie o sinteză a cunoștințelor psihologice cu căutare pedagogică.

Scopul experimentului formativ este: aptitudini și cunoștințe; dezvoltarea abilităților și anumite trăsături de personalitate.

Dar pentru a avea un rezultat pozitiv, experimentator și metoda în sine va fi prezentat specifică cerințe:

• concepte teoretice necesare de elaborare alocate pentru a studia parametrii psihologici, care, de fapt, va fi format.
• Acesta trebuie să fie desigur bine planificate și programul de experiment.
• În acest proces, avem nevoie de un cont pe deplin de factori existente în învățarea reală, care afectează formarea fenomenelor studiate în psihicul.

Omul de știință ar trebui să poată alege dreptul în conformitate cu obiectivele de cercetare ale metodei care are nevoie: experiment constatativ, de laborator, modelarea, sau naturale.