Observarea în psihologie. Tipuri de observare în psihologie

În acest articol, vă oferim să ia în considerare una dintre principalele metode, care includ metode de cercetare în psihologie. Supravegherea implică percepția intenționată și deliberată a obiectului de cercetare. În științele sociale, aplicarea acesteia reprezintă cea mai mare dificultate, pentru că subiectul și obiectul de studiu - un om, și, prin urmare, în rezultatele pot aduce o evaluare subiectivă a observatorului, atitudinea lui, și instalare.

Observarea - una dintre principalele metode empirice, cea mai simplă și mai frecvente în sălbăticie. Că rezultatele sale au fost corecte, observatorul ar trebui să stea deoparte, să fie neobservate sau să devină parte a grupului, care include obiectul observației, se amesteca cu ea, astfel încât să nu provoace o atenție. Cercetătorul trebuie să captureze și să evalueze evenimentele asociate cu scopul de observare.

Caracteristici ale acestei metode includ gândire teoretică (diverse tehnici metodologice, rezultatele monitorizării, înțelegerea) și cantitative de analiză (analiza factor, scalare, etc.).

Aflați metodele de bază ale psihologiei, observația ar trebui să fie cu siguranță remarcat și, eventual, se aplică. Este una dintre principalele metode, care este folosit de știința modernă.

Trebuie spus că observația în psihologie este neapărat oarecum subiectivă. Gradul de subiectivitate poate reduce respingerea de concluzii și generalizări rapide, observații repetate, și să-l utilizați împreună cu alte metode. Mai bine la mai mulți observatori au participat la studiu. Pentru a spori eficacitatea acestei metode, folosit de multe ori o varietate de hărți de observare și chestionare. Acestea vă permit să se concentreze asupra celor mai importante puncte și să nu fie distras de non-esențiale.

Caracteristici distinctive ale observației

Observarea în psihologie se face întotdeauna cu un scop, prin planul prestabilit, acesta este echipat cu o varietate de obiecte necesare pentru a fixa rezultatele și punerea în aplicare a procesului.

Această metodă vă permite să colecteze date empirice, de a genera idei despre facilități de cercetare, precum și de testare diferite conjecturi și teorii asociate cu ea.

Observarea efectuează cunoștințe prin contact direct, pe baza indicațiilor simțurilor, astfel încât acesta este primul din istoria tehnicii științei.

Metode de psihologie (observație, experiment, etc.) au caracteristicile lor. Aceste caracteristici fac posibilă identificarea lor ca un tip distinct de cercetare. Observarea în psihologie este alt tip de raport cu obiectul (de exemplu, într-un specialist în conversație sau de experiment creează condiții speciale care provoacă un fenomen special), prezența contactului direct cu el (care este absent în studiul activităților produselor, și nu sunt întotdeauna prezente în experiment).

Din punct de vedere metodologic, are o flexibilitate inerentă, și anume capacitatea de a utiliza observații în legătură cu o gamă largă de diverse fenomene psihice, precum și flexibilitatea (prezența posibilității schimbării „acoperă câmpul“ obiect sau ipoteza în procesul de cercetare) și cerințele minime pentru proceduri tehnice, hardware. În această metodă, psihologia de observație, experiment, și altele sunt foarte diferite.

În literatura de specialitate, termenii „observație“, „observarea obiectivă“ și „uz extern“ sunt adesea folosite alternativ. viață psihic - un fenomen complex, inaccesibil privirii directe din afara, ascunse de ochii indiscreti. Prin urmare, inițial singura metodă de psihologie este introspecției (introspecția), și numai cu dezvoltarea observației externe științei a fost folosită pentru a monitoriza umane (psihologie, sociologie și alte științe).

În psihologia internă principiile de bază ale supravegherii descrise în lucrările de cercetători, cum ar fi S. L. Rubinshteyn, L. S. Vygotsky, A. N. Leontev.

tipuri de obiecte

Observarea și experiment în psihologie, precum și alte metode, pot avea următoarele unități de studiu:

- o persoană (sau un animal);

- un grup de oameni.

Obiectul observației poate fi, de regulă, numai activitățile componente externe (mișcare, mișcarea de contact, sinergie, acte de vorbire, expresii faciale, simptome de reacții vegetative precum și o varietate de situații, atât spontane și organizate).

norme de monitorizare

Cu această metodă, există o serie de reguli:

1. Ar trebui să existe, mai multe studii sistematice în situațiile în schimbare și repetitive, pentru a evidenția modele și coincidențe.

2. Nu face concluzii pripite ar trebui să fie sigur de a face presupuneri alternative cu privire la ceea ce este în spatele acestui comportament sau că, și testa.

3. situații și condiții private trebuie să fie comparat cu generalul, văzând-le în contextul diferitelor comunități (persoana în ansamblu, situația generală, stadiul de dezvoltare mentală, de exemplu, în ceea ce privește copilul, și așa mai departe. D.), deoarece o astfel de examinare de multe ori se schimbă complet psihologic simțul observației.

Pentru a minimiza inexactități și erori de cercetare, pentru a se asigura obiectivitatea sa, după cum sa menționat deja, este necesar ca cercetătorul nu a trăda prezența sa. Trebuie să facem în așa fel încât observatorul să se vadă pe sine rămânând în același timp nedetectate ca cercetător. Caracteristicile de observare în psihologie implică participarea cât mai redusă a subiectului.

Acest lucru se poate realiza după cum urmează:

- „devin familiare“, care este, de a face obiectul cercetării utilizate pentru prezența observatorului - de multe ori prezent în câmpul său vizual ca și în cazul în care nu acordând o atenție la el;

- să explice prezența unor scop străine, acceptabil pentru obiectul de studiu, de exemplu, un profesor de la școală spun că ar dori să participe la lecția de a stăpâni tehnica sa;

- înlocuiți tehnica de observator, înregistrarea fenomenelor psihice (camera video, de exemplu), care va asigura o potrivire exactă și va fi mai puțin confuz observate;

- Pentru a efectua studiul camera intunecata adiacent celei unde sunt observate, de exemplu, separat de acesta printr-o sticlă specială Gesell, cu o singură față-conductoare de lumină;

- de a utiliza o filmare cu camera ascunsă.

Obiectivul ar trebui să fie format în mod clar, pentru că numai în cazuri foarte rare, observații întâmplătoare duce la descoperiri importante.

tipuri de supraveghere

Tipuri de observare în psihologie sunt foarte diverse. Clasificarea unificată completă nu este, asa ca vom enumera doar pe cele mai importante.

1. sistematică și aleatorie. Systematic se caracterizează prin regularitate, repetabilitate pe tot parcursul perioadei de studiu. intervalele dintre observațiile sunt determinate de condițiile externe, natura obiectului studiat.

2. Deschideți sau ascunse. Aceste tipuri de observație în psihologie caracterizează poziția observatorului la obiectul de studiu. De exemplu, atunci când cercetătorul ascuns de observare uita printr-o sticlă Gesell pe obiectul de studiu, cât și în exterior - a observat, de asemenea, vede cercetătorul.

Ca o subspecie a acestui include observație, atunci când subiectul este în sine un membru al unui eveniment de petrecere. observare participant poate fi ambele deschise și ascunse (de exemplu, în cazul în care un cercetător nu raportează că este astfel, alți membri ai echipei).

Unele tipuri de observații sunt, așa cum au fost intermediare între cele incluse și eșecul de a include supravegherea. De exemplu, atunci când un profesor studiază comportamentul elevilor în timpul lecției: aici un cercetător implicat în situația, dar altele decât obiecte de studiu și poziția lor inegală în ceea ce privește gestionarea situației.

3. Domeniul și de laborator. Câmpul se desfășoară în condiții naturale de observare, înseamnă absența oricărei inițiative a fost o parte a cercetătorului. Această observație ne permite să studiem psihologia viața naturală a obiectului observat. Dezavantajele sale includ complexitatea și lipsa de control asupra cercetătorului situație, incapacitatea de a observării sistematice. Laboratorul oferă o oportunitate de a studia într-un obiect controlat, convenabil la situația studenților, cu toate acestea, poate denatura în mod semnificativ rezultatele studiului.

4. longitudinal, periodice și solitar. Aceste tipuri se disting prin momentul în care organizarea studiului. Longitudinală ( „longitudinală“) este efectuată pentru o lungă perioadă de timp, de multe ori de mai mulți ani, și implică, de asemenea, observator contact continuu cu obiectul. Rezultatele acestui studiu se găsesc sub formă de jurnale, care acoperă un stil de viață larg, comportament, diferite obiceiuri ale obiectului studiat.

Supravegherea periodică - cea mai comuna forma de organizare temporală a cercetării. Aceasta se realizează în anumite perioade bine definite de timp. Unică sau o singură dată, observațiile sunt făcute pentru a descrie caz individual, care poate fi atât de tipic și unic în studiul unui fenomen sau proces.

Supravegherea Unitatea, înregistrarea

Unitatea de observare - simple sau complexe acțiuni obiectul anchetei la dispoziția observatorului. Pentru documentele de înregistrare speciale sunt utilizate:

1. Observarea cardului. Este necesar să se înregistreze anumite atribute într-un formalizate și de multe ori criptate. mai multe dintre aceste carduri separat pentru fiecare unitate de studiu poate fi utilizat în cursul studiului.

2. Procesul-verbal de observare. Conceput pentru a captura rezultatele combinate în procedurile formalizate și neformalizate. Acesta reflectă interacțiunea dintre carduri de observare.

3. Jurnal de observare. Psihologia folosește adesea diferite jurnalele de observare. Acestea sunt necesare pentru a fixa rezultatele studiului. Ele indică nu numai o varietate de informații despre obiectul în sine, dar, de asemenea, comise în cursul studierii efectului observatorului.

La înregistrarea rezultatelor se pot aplica, de asemenea, diferite de film și video.

Un exemplu de utilizare a supravegherii

Bună deschisă metoda de observare în exemplele de psihologie. Să considerăm un exemplu specific de unde se utilizează această tehnică.

De exemplu, cercetătorii militari au nevoie pentru a afla cine armata este predispus la diverse infracțiuni, cum ar fi banii de dezrădăcinare, beție, violență. Obiectul observației sunt recent soldați a sosit.

În primul rând, cercetătorul colectează prin ofițerii de divizii, care includ facilități de cercetare, informații despre ele. Aceste informații pot fi obținute, de exemplu, însoțit de nou-veniți pentru a posta un centru de recrutare de conversații, analiza documentelor. Acesta ar trebui să acorde o atenție mai ales la gradul în care soldații mediu social înălțate (prospere sau nefavorabile, complete sau incomplete de familie, aflate în proprietatea sau neprinadlezhaschaya grupul cu orientări valorice negative), comportamentul său (atrage sau nu au nici o răspundere penală sau administrativă , prezența sau absența unor caracteristici negative la locul de muncă sau la școală), caracteristicile sale fiziologice și psihologice (trăsături, nivelul de dezvoltare și altele.).

In continuare, cercetatorii au remarcat o bărbați potențial disfuncționale, analiza informațiilor.

În același timp, observatorul determină caracteristicile speciale, pentru a judeca tendința de obiecte de comportament deviant. Se crede că persoanele cu comportament deviant (deviante) aparțin soldați al căror comportament nu sunt conforme cu standardele societății morale și juridice. Acest lucru poate fi, de exemplu, nedrept de taxe, comandanți neascultarea insulta colegii, încăpățânarea, dominanta si asa incercare. D.

Pe baza acestor caracteristici, cercetatorii cu ajutorul observației în principal casual, colecta informații specifice despre toți soldații, și apoi a pregătit un program detaliat de cercetare.

Elevul selectează o situație, categorii și unități de observare, pregătește instrumente (protocoale, carduri, jurnale, observații).

situații Exemplu de monitorizare

Punerea în aplicare a metodei de observare în exemplele de psihologie de situații tipice, printre care este demn de remarcat:

- Sesiuni de instruire. Pe parcursul acestor activități este determinată de nivelul general de pregătire, competențe și cunoștințe, gradul de soldați de precauție a relevat nivelul de coeziune a colectivului în ansamblu, gradul de dorința lui de a dobândi cunoștințe.

- pauze, ore petrecere a timpului liber. În aceste situații, un observator ar putea fi interesat de tema de conversații, liderii și influența lor asupra restului participanților de dialog, opiniile și punctele de vedere ale soldaților diferite.

- munca de uz casnic. S-ar putea fi de interes legate de activitatea de a fi studiate, alt tip de relație între armată în îndeplinirea de sarcini, precum și lideri și subordonați. Foarte important, prezența unor cantități mari de muncă, precum și în situații critice (un cutremur, incendii, inundații) este deosebit de evidente calități, cum ar fi auto-control, dedicare, unitate, membrii echipei de asistență reciprocă.

- schimbarea de gardă, divorțul și performanța taxei. În aceste situații, a relevat gradul de pregătire militară, nivelul de competențe și motivația de a-și îndeplini îndatoririle de credințe soldați.

- cec seara. Puteți să acorde o atenție la disciplina generală, răspunsul militar la sarcinile și distribuția lor.

Un rol deosebit este jucat de diverse conflicte în care relația dintre soldații și comportamentul lor cele mai evidente. Este important de notat instigatorii, și să specifice motivele și dinamica conflictului, izolare, determină rolurile diferiților participanți.

Observarea în Psihologia educației

Acest tip de cercetare este utilizat în principal în studiul comportamentului elevilor și a profesorilor, precum și stilul lor de activitate. Este important să se respecte două condiții fundamentale: observate nu ar trebui să știe ce obiectul studiului; cercetătorul nu trebuie să intervină în activitățile observate.

Observarea în psihologia socială ar trebui să fie realizată în conformitate cu un program dezvoltat anterior. Comiterea nevoie doar de acele manifestări ale activității de obiecte care corespund scopurilor și obiectivelor cercetării. Cel mai bine este de a utiliza caseta video, deoarece ne permite să studiem fenomenul de mai multe ori și asigură o fiabilitate maximă a constatărilor.

Psihologia educațională este folosit în principal de observație fără personalitate juridică, dar uneori poate fi efectuată și care este inclus, care permite cercetătorului să experimenteze prima mână ceea ce simt observat experienta. Cu toate acestea, acest lucru special, ar trebui să se străduiască să mențină obiectivitatea.

Observarea în psihologie

Aici poate fi un solid, și selectiv. În cazul în care observația se referă la mai multe aspecte ale comportamentului observat, în același timp, pentru o lungă perioadă de timp, și se desfășoară în ceea ce privește orice unul sau mai mulți copii, aceasta se numește continuă. În acest caz, de multe ori există o anumită selectivitate: criteriul de selecție este noutate. În punerea în aplicare a sondaj a indicat și măsurat doar un aspect particular al comportamentului studiat copilului sau comportamentul său în anumite situații bine definite, la intervale de timp (să pună în aplicare o astfel de observație în psihologie următoarele exemple: Charles Darwin a observat expresia emoțiilor fiului său, și lingvistul interne A. N. Gvozdev înregistrat discursul copilului lor în primii opt ani ai vieții sale).

Valoarea acestei tehnici în psihologie este că aplicarea acestei metode nu există restricții de vârstă pentru obiectul fiind studiate. Life Track observat pe o perioadă lungă de timp vă permite să găsiți puncte de cotitură, perioadele critice în dezvoltarea sa.

Observarea în psihologie, exemple care tocmai l-am indicat, nu este cel mai des utilizat pentru a colecta date de la etapa inițială a studiului. Dar, uneori, este folosit și ca metodă principală.

concluzie

În concluzie, aș dori să rețineți încă o dată că înregistrarea și pot viziona numai în afara activității mentale umane și manifestările lor. Cu toate acestea, o serie de componente psihologice importante care explică comportamentul nu se manifestă în exterior, și, prin urmare, nu poate fi fixat cu ajutorul supravegherii. De exemplu, este imposibil de a urmări activitatea de gândire, diferite experiențe emoționale ascunse și stări.

Prin urmare, chiar și în cazul în care metoda de observare este de bază, ceea ce duce împreună cu el și a folosit o serie de alte tehnici, cum ar fi de votare, chat și alte metode suplimentare. Observarea și experiment în psihologie, de asemenea, de multe ori utilizate împreună.