Planul de lucru al profesorului de clasă cu un copil dificil la școală

Bazat pe faptul că familia - o unitate socială, formarea personalității fiecărui copil primar are loc în ea. Copiii copie aproape mindlessly comportamentul adulților, nu separarea boabelor de neghină. Aceasta este momentele inconștiente prevalează în modelele comportamentale bazate pe faptul că experiența practică ele au foarte puțin.

De ce un copil devine „dificil“?

Indiferent de ceea ce mediul hrănitor creșterea copilului, rezultatul depinde. Din păcate, instituția familiei astăzi este într-o stare critică. Încălcat tradiția veche de formare a familiei, din cauza proceselor civilizatoare: sărăcia, intensificarea muncii, stratificarea societății în ceea ce privește veniturile, alcoolism, dependenta de droguri. Consecința acestor factori negativi - o creștere a numărului de divorțuri, sociale orfan.

În societatea de astăzi slăbit relecturi dintr-o emoțiile și relația psihologică a copiilor și a părinților, ceea ce atrage după sine o lipsă de înțelegere, iar acest lucru, la rândul său, se manifestă în comportamentul protestului, și ca urmare, acești copii consideră că este dificil, sau necesită o atenție specială.

Familie și copil dificil

Confruntarea cu copiii dificili în școală - o muncă migăloasă și cu adevărat titanice de profesori. La urma urmei, rezultatul final al acestei activități este de a obtine persoana care va fi organic coexistă între ele și lumea înconjurătoare.

Dificultatea principală a acestei lucrări este un factor care „jocul cu un singur scop“ de profesori fără ajutorul părinților interesați, în principiu sortite eșecului. În plus, schimbarea student, profesorii ar trebui să contribuie în mod indirect la schimbările din familia care la crescut, iar acest lucru este imposibil, fără mână de pregătire pentru adulți.

Cel mai important rol în lucrul cu copiii care au nevoie de o atenție specială, profesionalism joacă un profesor de clasă, calitățile sale personale.

Planul de lucru al profesorului de clasă cu copii dificili în școală nu poate fi imaginată fără utilizarea unui instrument, cum ar fi un diagnostic a mediului de acasă.

Studiul și înțelegerea cauzelor comportamentului protestului manifestare copilului în școală este pe deplin posibilă numai în cazul în care profesorul lucrează în strânsă colaborare cu părinții elevului.

O modalitate de a studia cauzele comportamentului deviant al elevilor este de a vizita de familie. Este în cercul de origine profesorul va fi în măsură să colecteze cât mai multe informații despre copil și mediul său. Analiza condițiilor de viață, comportamentul părinților permit copilului să înțeleagă cauzele problemelor în colectiv copiilor.

Fixarea cauzelor de student devianță - doar primul pas, care ar trebui să încurajeze cadrele didactice să elaborarea unui plan de lucru al profesorului de clasă cu un copil dificil. Acest plan ar trebui să includă o conversație cu părinții, sunt concepute pentru a corecta modele de comportament în familie, implicarea copilului în activitățile școlare, grupuri de hobby și activități extrașcolare, prevenirea alcoolismului, dependenta de droguri, de fumat.

Care ar trebui să fie planul de lucru al profesorului de clasă cu un copil dificil?

Școala este societatea mikrootrazheniem care înconjoară copiii noștri de azi, cu toate bucuriile și provocările sale.

Copiii care nu acordă suficientă atenție casei, din familii în care consumă excesiv de alcool sau de droguri, sunt dificil de controlat, bolnav du-te la contactul cu profesorii și elevii, care, la rândul său, se reflectă în relațiile dintre copii și progresul întregii clase.

Adesea, acești copii sunt marginalizați, ei nu le place și nu au nici un respect pentru colegii de clasă, profesorii nu fac valoare care afecteaza stima de sine. Ca rezultat, etichetarea „copil problemă.“

Dar există un scenariu optimist. Profesor umple umăr și pune în aplicare un plan individual de lucru al profesorului de clasă cu un copil dificil, să-l pună în aplicare în grupul de copii. Promptitudinea acestei probleme - una dintre principalele condiții pentru un rezultat de succes.

O abordare integrată în tratarea copiilor dificili

Cheia efectivă de lucru educaționale cu copiii în școală - un set de măsuri care au fost puse în aplicare asupra personalului didactic.

La prima etapă a planului de lucru al profesorului de clasă cu un copil dificil. Cu toate acestea, nu va fi pusă în aplicare fără implicarea altor membri ai personalului școlii pedagogice.

În primul rând, trebuie să vorbim despre psihologul școlar. Diagnosticul initial al copiilor de școală le-a purtat. Psiholog dezvaluie problema copiilor la școală intrare, indicând profesorul de clasă cu privire la prezența și natura acestor probleme în copil, ajută la reglarea și depanare a acestora.

Nu în ultimul rând, în acest sistem sunt, de asemenea, Metodistul și director adjunct pe activitatea educativă. activități de dezvoltare strategică nivelul unităților de învățământ care vizează depășirea problemelor copiilor în educație, comunicare, implementare - lor de competență.

școală primară

Copiii de vârstă școlară primară sunt doar incepand de a înțelege în mod conștient regulile de comunicare, abilități de a construi Coexistența cu alții. Așa cum am spus, acesti baieti au tendința de a se reproduce în mod inconștient modele comportamentale formate în familie, astfel încât valoarea de profesor clasă în corectarea abilitățile de comunicare negative ale copiilor de școală primară în acest stadiu este dificil de a supraestima.

Toleranța - baza pentru construirea unei echipe

Realizarea profesorilor de la clasa de rezultate pozitive în lucrul cu copii este posibilă în cazul formării unui mediu de susținere, tolerant.

Planul de lucru cu profesorul de clasă de copii dificile, în primul rând ar trebui să implice integrarea acestor elevi în bandă. Desigur, acest lucru necesită mulți profesori cunoștințele, aptitudinile, înțelegerea proceselor psihologice care stau la baza, dar rezultatul este în valoare de ea.

Coexistența copiilor în comunitatea școlară reflectă tiparele comportamentale care sunt formate la fiecare din familie. Iar cheia pentru formarea unui grup de copii este sănătos de a insufla studenților care iau diferite opinii, comportament și cultură. Monotonia vieții noastre proaspete, astfel încât orice lucru care nu este critică, dincolo de domeniul de aplicare al înțelegerii și standardele general acceptate trebuie să fie percepută ca o variantă a normei în sine.

Principalele forme de lucru cu copii de școală primară, care vizează prevenirea comportamentului deviant

teren fertil pentru formarea de toleranță sunt doar pentru grupuri de copii, care nu au dezvoltat încă clișeele comportamentale și ștampilele.

Planul de lucru al profesorului de clasă cu copii dificili în școala elementară trebuie să ofere cea mai potrivită în formarea studenților de toleranță forme extracurriculare de muncă: drumeții comune, excursii, excursii, evenimente de divertisment.

comunicare neformatat va permite copiilor să se cunoască mai bine, ca să spunem așa pentru a vedea alții prin ochii celor care în fiecare zi de serie. Și, cel mai probabil, că enervant la școală, într-un mediu diferit va ajuta copiii să se apropie.

Dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor din ciclul primar - cel mai important element al prevenirii problemelor în echipă.

Dacă vorbim despre astfel de manifestări care depășesc cu mult norma (violență, agresivitate, mică sau mare stima de sine), ajustarea acestora trebuie să își asume planul de lucru al profesorului de clasă cu un copil dificil în școala elementară, în colaborare cu psihologul școlar.

Rolul continuității pedagogice abordări în prevenirea comportamentului deviant la copii

Grad 5 - un fel de trecere într-o mai independent elevi viața școlară elementară. În primul rând, în acest stadiu, există o schimbare a profesorului de clasă, care, desigur, afectează climatul general în colectiv copiilor. În al doilea rând, de vârstă psihologică modificările. Ca o consecință - o reevaluare a valorilor.

În cazul în care cadrele didactice au format nucleul unui grup sănătos de copii din școala primară, aceste modificări nu va afecta la un nivel profund, dar, în cazul în care „cărămizi“ au fost stivuite slab, cel mai probabil băieții problemă va forma o echipa de sub el.

Confruntarea cu copiii dificili în clasa a 5-a

normele stabilite de comportament în clasă, profesorul a aranjat prioritățile anterioare pot fi instabile cu sosirea unui alt cadru didactic. Punctul important în acest proces este continuitatea abordărilor pedagogice, care va ține tradițiile de clasă, climatul favorabil, pentru a evita apariția copiilor dificile.

În acest caz, este vorba despre formarea unor grupuri deviante, care tind să consume alcool, droguri, fumatul, comite crime. Profesorul este important pentru a preveni un astfel de comportament să consolideze tradițiile.

Planul de lucru al profesorului de clasă cu copii dificili (gradul 5 - o perioadă deosebit de important) ar trebui să se bazeze pe desfășurarea muncii individuale și clasă, care include cognitiv, activități educative și recreative, concursuri. Principalul Scopul lor - să prezinte informații complete cu privire la efectele alcoolului, drogurilor, fumatul, responsabilitatea juridică și administrativă pentru infracțiunea.

Profesorul de clasă, de asemenea, trebuie să implice copiii în activitatea cercurilor de studiu pentru a promova toate-a rundă de muncă utilă ca școală în timpul școlii și în timpul orelor de școală.

În plus, în scopuri educaționale trebuie să fie o lucrare de colaborare cu colegii de clasă: efectuarea curățări generale din clasa Subbotniks, plantarea de copaci.

Cultivarea și „maturitate“

Dificultățile în lucrul cu adolescenții cu probleme la liceu din cauza factorului de creștere la copii și manifestări ale așa-numita maturitate atunci cand un copil se simte ca o persoană care a considerat că autoritatea adultului care cu greu percepute. Aceasta este o perioadă de egocentrism și deplasarea socială a accente.

Lucrul cu copiii dificili în clasa a 8

tactici dreapta în munca cu tinerii vor fi planul de lucru al profesorului de clasă cu copii dificili în sala de clasă, în cazul în care accentul pus pe construirea de parteneriate. Această activitate este construit împreună cu părinții lor, care au, de asemenea, să schimbe rolul social al cadrelor didactice din parteneri.

Activitatea profesorului în această etapă - comportamentul copiilor de prevenire a psevdovzroslogo semnificative (pierderea interesului pentru școală, consumul de alcool, droguri, relațiile promiscue).

Planul de lucru al profesorului de clasă cu copii dificili in clasa a 8-a, se recomandă să completeze aceste activități: vizita instituțiile medicale care tratează dependența de alcool și de droguri a copiilor, oficiali ai sistemului penitenciar, în cazul în care minorii ispășească pedeapsa. Astfel de forme non-autoritare de muncă va ajuta la influența punctul de vedere al studenților și realizarea obiectivelor planificate.