Probleme de educație în țările CSI

problemă de învățământ superior - este o serie de dificultăți cu care se confruntă de către solicitanți, studenți și profesori, ca această listă de deficiențe ale sistemului educațional, care afectează în mod direct piața forței de muncă.

Astăzi , pe teritoriul țărilor CSI , această problemă este foarte acută. Trecerea de la un sistem la altul sa dovedit dureros pentru aproape toate domeniile vieții: economice, politice, medicale, inclusiv educaționale. Unele reforme au fost făcute autoritățile din aceste țări, cu toate acestea, majoritatea dintre ele au fost ineficiente. Acest lucru se datorează faptului că problemele educaționale au fost influențate de mai mulți factori, și pentru a îmbunătăți statutul acestei sfere necesită o abordare cuprinzătoare decât puțini oameni sunt gata să se angajeze în mod serios pe diverse motive: de la lipsa de interes și de incapacitatea de finisare elementare.

Problemele educației contemporane este acum preocupat în principal, un strat de intelectuali și oameni de știință care lucrează direct în acest domeniu și se simt foarte acut toate neajunsurile sale. Există, de asemenea, și un număr mic de studenți, absolvenți, și chiar mai puțin - solicitanții care sunt deja afectați sunt departe de idealul reformelor educaționale și calitatea predării. După cum se știe, pentru a rezolva orice problemă (chiar și cele mai complexe) poate doar cei pentru care acest lucru este într-adevăr o problemă, și pentru că persoanele în cauză nu au un număr de puteri, și cei cărora le este de mare și nu trebuie să aibă, sectorul educațional a fost abandonat. Într-adevăr, uneori, a făcut încercări minime de a schimba ceva în ea, dar calitatea lor și de abordare generală superficială sugerează, care creează numai aspectul dorința de a schimba ceva.

În continuare, considerăm că principalele probleme legate de educație, care este în aproape fiecare țară din CSI.

Probleme de educație: specializare

Aici vedem o contradicție între specializarea îngustă și o gamă largă de industrii în orice profesie. Universitățile oferă o gamă largă de specialități, care, de fapt, este foarte vag: psihologi, manageri, avocați, economiști, și așa mai departe. Piața forței de muncă se concentrează pe o specializare mai îngustă, dar tinerii profesioniști nu sunt pregătite pentru industrii specifice și le cunosc destul de departe de preponderența artelor liberale în lista subiectelor studiate. Deci, se pare că toată lumea vrea să trăiască în stil occidental moderne (nevoia de specialiști profil îngust), și servicii educaționale devin depășite sau sunt persoane disponibile cu un profil larg de abilități.

De asemenea , este posibil să se efectueze aici și problema alegerii profesiei: oamenii abilități de lucru sunt extrem lipsește, într - un moment în stradă produce anual mulțimea de avocați și economiști care au un surplus. Puțini oameni fac eforturi pentru a se asigura că fluxul de echilibru.

Probleme de învățământ: componenta economică

Finanțarea - unul dintre subiectele cele mai sensibile, sigur, nu numai în domeniul educației. Aici se arată calitatea scăzută a educației, care poate oferi, din păcate, multe universități. În orașele de capital și majore este preocupat nu atât de mult, dar în centre mai mici, din cauza fluxului de finanțare slabă a specialiștilor are loc în mod regulat. Practic, problema constă în salarii mici care forțează oamenii talentați să oprească activitățile didactice și de cercetare și să se dedice un alt domeniu.

Cu toate acestea, unele dintre ele rămân încă, iar ei sunt angajați foarte valoroase, care produc oameni buni.

Probleme de educație: tendințele culturale

De asemenea, există acum o problemă a dezvoltării culturale a societății. Sub influența diferiților factori, majoritatea tinerilor nu sunt interesați de educație, au nevoie de dovezi reale pe care le-au însușit-o anumită profesie, mai mult decât cunoștințele și aptitudinile. Acest lucru, de asemenea, nu se îmbunătățește imaginea de ansamblu a educației va avea nevoie, probabil, o anumită valoare de propagandă cunoștințele și abilitățile care sunt benefice pentru întreaga societate. Aceasta a avut o mare contribuție la mass-media: traducerea sistematică a valorilor de șes și exemple stupide de comportament și atitudini infantile la viață a implementat funcția educativă într-un mod negativ.

Astfel, problema formării sunt grupate într-un singur nivel mondial, care este dificil de eliminat, dar este posibil. Odata cu aceasta schimbare toată responsabilitatea managerilor publici prea naiv: problemele societății ar trebui să fie rezolvate de către aceeași societate, sau cel puțin, cu participarea sa, mai degrabă decât grupurile de elită individuale. Primul pas este de a face fiecare, formând o atitudine conștientă de ceea ce-l înconjoară.