Procesele cognitive: descriere si dezvoltare

Toate cunoștințele disponibile umane (de exemplu, chimice și proprietățile fizice ale obiectului, dispozitivul tuturor lucrurilor, etc.) sunt rezultatul psihicului uman. Rolul principal în acest proces este jucat de procese cognitive, care au diferite niveluri de complexitate.

Fiecare dintre ele are propriile caracteristici și organizare specială, făcând o contribuție unică la formarea unei viziuni dinamice și holistică a lumii. Procesele cognitive au loc simultan, dar interacționează perfect și invizibil pentru om.

Un rol aparte aparține sistemului de senzori, care, ca un ecran, proiectând lumea în toată bogăția ei de forme și culori în mintea noastră. Cognition începe cu senzații individuale (vizual, auditiv, gustativ, și așa mai departe. D.). Dar, din cauza percepției ele formează o varietate de imagini. Fiecare persoană are numărul lor mare.

Dacă vorbim despre ontogeneză, aceste procese cognitive (senzație și percepție) duc de la naștere până la doi sau trei ani. Dar, pentru a forma o imagine a lumii care nu este suficient, pentru că este foarte important ca memorie - capacitatea umane, care este asociat cu abilitatea de a stoca, retine, rechemare, recunosc și amintiți-vă o varietate de informații. După nașterea copilului în minte există așa-numitele informații genetice, prin care se dezvoltă în primii ani de viață. Dar amintirea va permite să învețe și de a socializa, „stând“ un rezultat al realizărilor umane. Foarte repede, copilul va stapani orice va fi esențial pentru o viață sănătoasă.

Dar procesele cognitive de „capete“ de gândire, care este înțeleasă ca din cauza socială și inseparabil legat de vorbire fenomen psihic, caracterizat printr-o reflecție mediată și generalizată a interacțiunilor și a relațiilor dintre diferite obiecte. Această mentalitate îl ajută pe om mai mic pentru a analiza imaginile primite și generate, ceea ce face imaginea firimituri lumii. Acest proces trece prin mai multe etape în ontogenie.

În faza inițială (trei ani), procesele cognitive sunt „sub influența“ a gândirii vizual-motorie. Copilul percepe lumea prin manipularea obiectelor înconjurătoare din cauza lucrărilor complexe de senzație, percepție, memorie, și acțiunea principală (externă).

În a doua etapă ( de la trei la șase sau șapte ani) începe formarea capacității de vizualizare spațială. Acțiuni externe, reprezentări ale obiectelor și fenomenelor lumii internalizate, adică trecerea la planul interior. Ca urmare, copilul este acum capabil să gândească în imagini, creând o imagine a lumii.

Dar pentru a face acest lucru în mod corespunzător și structurat, într - o persoană în creștere începe să se dezvolte gândirea verbală și logică, ajută să înțeleagă nuanțele și modele ale lumii.

Modificare la fel și face imaginația mai vie și creative pentru a ajuta, care este destinat să genereze imagini noi ale lumii înconjurătoare.

Psihologia proceselor cognitive va fi incompletă dacă nu am sublinia rolul important al atenției. Aceasta ajută o persoană să se concentreze pe diferite aspecte ale realității.

Dezvoltarea proceselor cognitive ar trebui să fie pornit de la primele zile după naștere. În același timp, nu ar trebui să fie o stare de deprivare psihică (acesta este principiul de bază). Pentru a face acest lucru, asigurați-vă că, senzații luminoase diferite și experiențe, precum și schimbarea constantă a ocupații și activități. Adulții trebuie să țină cont de faptul că cel mai bun mod de a realiza acest lucru este un joc.