Structura comunicării în pedagogie

Societatea de comunicare umană desfășoară una dintre cele mai importante caracteristici - comunicativ. Dar acest punct de vedere al subiectului simplifică foarte mult interacțiunea dintre oameni, reducându-l la schimbul de informații. Structura de comunicare include, pe lângă funcția de comunicare, interactive - interferențe participanți, și perceptive - percepția partenerilor unul față de celălalt.

Vorbind, oamenii împărtășesc idei, emoții, cunoștințe, să învețe reciproc și de a ajuta la reglarea activităților comune.

Comunicare în Educație

Pedagogia este dat un loc special arta de comunicare între profesor și student. Ambii membri ai procesului de învățământ au un impact asupra reciproc și pe rezultatele învățării finale. Structura comunicării pedagogice, atunci când este privită în termeni de tipul său, vă permite să selectați următoarele:

tip informativ - care se reduce la un schimb de informații;

tip Mentorat - edificatoare, edificator;

Inspirat - cel mai înalt tip de comunicare, care implică cooperarea și participanții la dialog activ;

Stilul conflictuala - provocând începutul discuției și utilizarea de cuvinte și gesturi pentru un transfer mai luminos crezut.

Profesor la școală modernă trebuie să fie nu numai profesorii care fac obiectul competente, ci și un bun psiholog. structura de comunicare, cunoștințe de stiluri și celelalte caracteristici face posibilă pentru a evita erorile în domeniul educației și practicii pedagogice. De exemplu, tipul de mentorat nu este acceptabil pentru un profesor care încearcă să creeze o încredere cu elevii, relația de creație, pentru că o astfel de abordare va suprima inițiativa lor.

psihologie Comunicare

Atunci când luate în considerare în contextul psihologiei, structura de comunicare în psihologie distinge între următoarele părți ale comunicării: interpersonală, cognitivă (cunoștințe de conversații reciproc), comunicare și informaționale, emoționale (schimb emoțional), și comportamentale. Acesta din urmă este necesară mai ales în lucrarea profesorului, pentru că ajută să influențeze o persoană pentru a identifica dorința sa și să reglementeze activitățile comune.

Profesorul ar trebui să acționeze ca un exemplu social pozitiv pentru ca elevii să impună respect și să fie tratate în mod corespunzător la saloanele lor. În cazul în care structura de comunicare este stăpânit, profesorul va fi capabil să găsească cheile potrivite și abordare individuală pentru fiecare dintre elevii săi. Iată un exemplu din practică. În biblioteca școlii, și o fată de liceu vorbesc bibliotecar. Elevă a apelat la întrebarea: „De ce ne-ai spus«tu»?“, La care bibliotecarul a răspuns: „! Pentru că eu te respect“ Înapoi în pre-revoluționară Rusia a fost răspândit un tratament similar între elevi și profesori.

stiluri de comunicare

Uneori, profesorii uita de experiența utilă a trecutului. În ciuda faptului că structura de oferte de comunicare alegere, ei au recurs la clasa de conducere autoritar. Acesta este caracterizat prin suprimarea personalității elevilor, prevalența opiniile profesorului, ceea ce duce la o expresie luminoasă a rebeliunii, în special la adolescenți. Există cazuri opuse, atunci când profesorul este limitat doar de subiectele sale de bază de predare și ne scoate din conducere. El arată iresponsabilitate și nu atent la copii. Acest stil se numește liberal.

Cel mai acceptabil - un democratic stil de comunicare între profesor și elevi. Profesorul încurajează inițiativa studenților, atragerea acestora de a participa la viața de clasă și de școală, precum și toate deciziile sunt luate în mod colectiv. Orice întrebare sau problemă rezonează cu profesori sensibili și de îngrijire. El este strictă cu dreptate și sprijină studenții motivația creativă.

concluzie

În practică, cu toate acestea, stilurile nu se găsesc în forma sa pură. Destul de des profesori combina două direcții diferite, în care se ocupă cu ucenicii Lui. Dar, respect reciproc și dorința de a coopera este decizia cea mai corectă, și scopul real al comunicării în procesul de predare.