Adaptive educație fizică: Elemente de bază, funcții, obiective

Până în prezent, aproape toate țările există o rată destul de mare de handicap asociate cu procesele de fabricație complexe, conflicte militare, creșterea fluxurilor de trafic, degradarea mediului și de alți factori care contribuie la pierderea temporară sau totală a capacităților de orice organism uman. Acest lucru a dus la apariția unor concepte, cum ar fi educația fizică adaptivă. Obiectivul ei este poporul care și-au pierdut funcțiile vitale pentru o perioadă lungă de timp sau permanent. Această categorie se referă la persoanele bolnave sau cu handicap care au suferit amputarea, prelevarea de organe, și-au pierdut auzul lor sau de vedere, precum și capacitatea de a muta independent. Toate aceste persoane sunt membri ai societății și pentru supraviețuirea continuă care au nevoie de transformare (ca să spunem așa, de adaptare sau dispozitiv) la un nou stil de viață. Aceasta este ceea ce este angajat în educație fizică adaptivă.

Societatea noastră a dezvoltat și vedere că persoanele cu boli cronice sau cu handicap ar trebui să fie tratate de către reprezentanții serviciilor sociale și de asistență medicală, dar nu și sportivii bine stabilit. Teoria culturii fizice distruge complet acest punct de vedere, afirmând practica sa poziție. Faptul că, spre deosebire de reabilitare medicală (care are ca obiectiv principal restabilirea funcțiilor organismului cu utilizarea de echipamente medicale, masaje și farmacologie), educație fizică adaptivă contribuie la dezvoltarea personală într - un mediu nou cu factori naturali (stil de viață sănătos, sport , întărire, nutriție bună). Și cere un efort maxim și distragere a atenției de la problemele totale și a bolilor lor.

Adaptive educație fizică: conținutul și obiectivele

Prin ea însăși, o educație fizică adaptivă este format din mai multe sub - clase, complexul folosit și pentru a restabili cu handicap fizic și mental, aducându - l la un mod normal de viață: comunicare, divertisment, participarea la concursuri, recreere și așa mai departe.

Deci, ceea ce implică educație fizică adaptivă? Acest lucru, mai presus de toate, educație fizică, sport adaptive, reabilitare motorie și recreere fizică.

educație fizică adaptivă sau de educație care vizează familiarizarea pacienți sau persoane cu cunoștințe a sistemelor de propulsie complexe și abilități, dezvoltarea de caracteristici și calități speciale, conservarea, utilizarea și dezvoltarea abilităților corpului-motorii rămase. Sarcina principală a AFC este educația persoanelor cu handicap încrederea în sine. De asemenea, au format: capacitatea de a depăși stresul fizic și mental, atinge obiectivele lor, să fie încrezător și independent.

Sport Adaptive are ca scop educația și formarea în gradul de handicap sportivitate. Acesta prevede participarea la competiții și obținerea de rezultate bune. Obiectivul principal al UA - este atracție pentru dezvoltarea sportului de dizabilitate intelectuală, tehnologică și mobilizarea valorilor de educație fizică.

relaxare fizică adaptivă implică restaurarea puterii fizice , care a plecat invalid în timpul competiției, muncă sau de studiu cu ajutorul de divertisment, o petrecere a timpului liber plăcut sau de reabilitare. Toate procedurile menite să prevină oboseala sau de a restabili viabilitatea, ar trebui să aducă doar o plăcere, confort psihologic și interes - acesta este principiul de bază al ARP.

reabilitare adaptivă cu motor are ca scop restabilirea funcțiilor pierdute din cauza unei boli, leziuni sau supratensiune legate de activitatea de bază sau un mod de viață. Acest lucru nu se aplică funcțiile care au fost pierdute din cauza bolii de bază care a cauzat handicap. Obiectivul principal al ADR - pentru a preda pacientul sau persoana cu handicap în mod corect și cu sănătatea de a folosi remedii naturale , cum ar fi masaj, facilități de exercițiu, călire și alte tratamente.

educație fizică adaptivă - o direcție care ajută persoanele bolnave și cu dizabilități mentale și fizice de a se adapta la noile condiții de viață, pentru a ridica stima de sine și de a crește capacitatea de adaptare.