Cum de a instrui vointa de a copilarie

calitățile volitive ale personalității nu este dat omului prin naștere, ele apar sub influența procesului de învățământ. Primul act de voință face copilul în timpul nașterii, care începe mecanismul de voință puternică, exercitarea de viață, pentru a depăși dificultățile.

Dinamica dezvoltării voinței

1) Prin a doua lună de viață a nou-născutului începe să stăpânească mișcările haotice, capturarea în mod specific un subiect care a atras atenția. Treptat, în primul an de viață copilul are posesia corpului său, voce, copiatoare adulți. Părinții creează condițiile pentru a ajuta la modul de a instrui voința, și să-l dezvolte: o jucărie strălucitoare în accesul unui copil în zonă, dar pentru a ajunge la ea, copilul trebuie să se rostogolească peste sau se târască cu ea.

2) Atunci când un copil se transformă un an, el începe de mers pe jos. După ce a stăpânit mișcările, copilul încearcă să complice acțiunea în sine: etapele peste gaura, ruleaza pe deal, de cotitură un ochi orb, în timp ce mersul pe jos. nu ar trebui să elimine orice obstacol calea lui: căci este exercitarea voinței, îmbunătățirea abilitate.

3) În timpul perioadei de dezvoltare a copilului prescolar se va intampla putere în joc, instrumente, cedări de cerințe pentru adulți desen. Psihologii au descoperit ca manifestări voite în caracter stimulat de imagini de jocuri. Ca de obicei săritura în lungime și saltul în formă de Olympian diferă în mod semnificativ în performanța lor.

4) În procesul de preparare a unui copil pentru școală părinții se gândească la modul de a instrui voința de viitor student, pentru că va lua o mulțime de forța mentală pentru a îndeplini sarcina profesorului, pentru a realiza scrierea corectă a literelor, țineți atenția pe tot parcursul lecției. Este recomandat pentru toate perioadele anterioare pentru a învăța copilul să aducă a început până la sfârșit, pentru a oferi soluții la probleme complexe și puzzle-uri, dar, de asemenea, fezabile pentru copil. La încetarea activităților de furnizare de asistență în timp util, creând o situație de succes, se bucură împreună cu rezultatele.

Cum de a instrui dvs. de voință prin intermediul unor basme

Tehnologia poate fi utilizată atât acasă, cât și la grădiniță.

1) face selecția acestor povești în care caracterul a făcut o acțiune volitivă, și ca urmare a primit premiul dorit sau neașteptat. De exemplu, acesta este un basm, „Sivka-Burka“, în care tatăl întreabă trei fii ai săi să păstreze caseta de ceas, prinde un hoț care pășește grâu pe timp de noapte. Fratele superior și mediu nu au făcut față cu cererea tatălui său, și mai tineri Ivan într-un fel a reușit să prindă hoțul.

2) Selectați un fragment dintr-un basm, care ajută să înțelegem exact ceea ce a făcut istoria erou, pentru a arăta voință. Re-citit conținutul, care descrie faptul că Ivan nu a dormit noaptea, pentru că nu am culcat și așezat pe pietre, nu permițându-vă să adormi. Era incomod să stea, dar el a împlinit învățătura tatălui său.

3) copil adult acordă o atenție faptului că atribuirea către Ivan a devenit nu numai datorită tatălui său, dar calul ca un cadou, iar mireasa-frumusete.

4) În continuare, folosind recepția de transfer din poveste în realitate. Se propune să se amintească dacă un copil sau prietenii lui a trebuit să fie într-o situație în care ceva puternic nu vrea să facă în numele unui adult, dar el a suferit și completarea quest-uri. Împreună, putem aminti câteva fragmente din experiența de viață a copilului pentru a asigura efectele pozitive ale apartenenței la erou de basm.

Cei mai în vârstă de copii preșcolari în vârstă de dragoste basme, în cazul în care de mult depinde de eforturile personajului de a depăși dificultățile atunci când trebuie să mergi în regatul Far Far Away, ghicitori ghici, să fie pacient. În fiecare zana personaje de poveste folosesc tehnici diferite, care pot spune copilul cum de a instrui vointa. Adulții au nevoie doar de oferta lunar pentru după-amiază de lectură sau de poveste înainte de culcare cu o poveste nouă și un nou mod de a atinge eroul obiectiv.