Dezvoltarea vorbirii în grupul senior de grădiniță: lecții și teme

Speech - principalul instrument de comunicare între oameni, pe care copiii încep să se dezvolte în primii ani de viață. Abilitatea de a exprima în mod clar și consecvent gândurile lor un impact pozitiv asupra dezvoltării psihologice a copilului, creează sociabilitate, inteligența și progresul general al gândirii. Dezvoltarea vorbirii grădiniței în grupul senior este un instrument important și indispensabil pentru îmbunătățirea preșcolar și are propriile sale caracteristici.

Scopul lecțiilor

dezvoltarea vorbirii în grupul de vârstă are drept scop principal îmbunătățirea cunoștințelor existente și abilitățile copiilor care vor avea în curând să meargă la școală. Prin al șaselea an de viață unui copil ar trebui să poată:

• utilizați aproximativ 2-3 mii de cuvinte .;
• construi competent Exemple folosind toate părțile de vorbire;
• să vorbească, să-și exprime opiniile;
• Cunoaște fraze și expresii durabile;
• pentru a explica sensul cuvintelor.

Promoveze formarea de clase necesare pentru această vârstă de cunoștințe și abilități, îmbogăți vocabularul copilului preșcolar, a preda forma corectă de comunicare. Copilul, care este fluent și vorbește bine, are capacitatea de a-și exprima și de a menține un dialog interesant, care afectează în mod pozitiv intelectul, logica și imaginația omulețul. Tehnici care vizează dezvoltarea vorbirii în grupul de vârstă, selectate în funcție de caracteristicile de vârstă ale copiilor de vârstă preșcolară.

Metode de dezvoltare a vorbirii

Principalele etape ale vorbirii copilului este îmbunătățirea educației, corecție și educație. kindergartener de lucru include lucruri cum ar fi:

• Formarea de comunicare verbală și nonverbală ;
• Lucrul la pronunția cuvintelor dificile și sunete individuale;
• corectarea defectelor de vorbire;
• dezvoltarea expresivității;
• învățare colorarea emoțională corectă a vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii în grupul mai în vârstă într-o măsură mai mare este distractiv, ca preșcolarii să învețe mai bine informațiile transmise sub formă de jocuri. Jocuri, concursuri, cântece și povești implicate în formarea și îmbunătățirea competențelor lingvistice necesare copiilor. sarcini distincte inteligente trebuie să fie înlocuite activitatea fizică - de dans, de încărcare, jocuri de activ. Scutirea de la excesul de energie contribuie la rezultate mai de succes.

GEF pentru prescolari

Educația copiilor de vârstă preșcolară - o condiție importantă pentru continuarea dezvoltării cu succes a fiecărui copil. Importanța îmbunătățirii competențelor lingvistice ale elevilor de grădiniță evidențiază standarde federale educaționale de stat, care a intrat în vigoare recent în Rusia, dar este deja utilizat în fiecare program de formare, inclusiv lucrul cu copiii prescolari.

Dezvoltarea vorbirii în grupul senior pentru GEF include următoarele sarcini:

• vocabular imbogatirea;
• capacitatea de a folosi vorbirea ca mijloc de cultură și comunicare;
• familiarizarea cu literatura, genurile sale;
• dezvoltarea auzului fonematic (plasarea corectă a accente în cuvinte de vorbire expresivă);
• Formarea de posibilități creative de vorbire.

Un obiectiv important în sistemul educațional este un copil dragoste vaccinează de literatură și formarea are nevoie de lectură. Aceste competențe contribuie la dezvoltarea inteligenței preșcolară și alfabetizare, care are un efect pozitiv asupra nivelului de pregătire în viitor.

Dezvoltarea vorbirii în grupul de conducere: clase și structura acestora

Pentru a obține performanțe maxime de la clase, profesori cu experiență a dezvoltat o varietate de programe și tehnici. Pentru a preveni copiii de la suprasolicitat și nu se plictisesc în timpul antrenamentului, există o anumită structură a ocupării forței de muncă. Acesta este adesea recomandat să se efectueze studii care vizează dezvoltarea vorbirii în grupul mai în vârstă.

1. Implicarea copiilor. Intrarea în procesul de muncă ar trebui să fie interesant și distractiv pentru copii neliniștite. Prescolarii sunt curios si jucaus, asa ca invita copiii să participe la poveste ar fi cea mai bună soluție.
2. Efectuarea de activități. În timp ce copiii sunt cei mai concentrat, a avut loc etapa principală de formare.
3. Redare pauză. Pe durata pauzei ar trebui să permită copiilor să scape de energie. Acesta poate fi dans, joaca rolul, sarcinile de performanță care necesită activitate fizică.
4. Tale. Citind povești, discutând-o, harping și de a efectua diferite sarcini nu numai că ajută la îmbunătățirea vorbirii, dar, de asemenea, formarea de concepte sociale și morale la copii.
5. Rest. consultare finală.

Recomandat varietate tematică de sarcini, care pot fi bazate pe basme sau din alte surse. Se acordă prioritate teme de sezon, care vizează dezvoltarea vorbirii în grupul mai în vârstă, „Toamna, Buna ziua!“, „Cum mi-ar petrece vara“, „Fun de iarnă“.

Introducere în procesul de învățare

Pentru organizarea copiilor și de a atrage atenția este necesară pentru a organiza o combinație interesantă, dar simplu de fraze și exerciții. Prescolarii pot aduna într - un cerc și aranja Palchikova joc.

1. La numărul de la unu la cinci copii alternativ degete îndoite ( „împreună vom juca“).
2. Când se numără pumnul descleștarea - trei, doi, unu ( „ în așteptare pentru noi cunoștințe noi“).

După joc familiarizează copiii cu tema viitoarele sesiuni, dacă studiul profesiilor, familiarizare cu natura sau lumea de basm. Se recomandă să se efectueze o scurtă conversație cu privire la acest subiect. Conversația trebuie să se implice toți copiii prin probleme secundare și invitații individuale, participanții timizi la dialog.

Dezvoltarea de expresii faciale și intonație

exerciții de bază depind de clasele temei alese. Procesul ar trebui să includă sarcini pentru dezvoltarea de exprimare și de expresii faciale. Mai jos este un exemplu de scena principala.

Dezvoltarea vorbirii în grupul principal pe tema: „Toamna, salut!“.

1. Educator invită copiii prescolari bun venit toamna, „Am fost de așteptare pentru tine, cad.“
2. Copiii repetă propoziția, punând accentul pe primul cuvânt.
3. Apoi a repetat salutul, dar accentul se pune pe al doilea cuvânt.
4. Fraza este anunțat cu accent pe cuvântul următor și așa mai departe.

Mentor vine cu o nouă propunere: „Toamna a venit să înlocuiască zbor.“ Copiii au nevoie să repete declarația în diferite intonatii - distracție, dezamăgit, rănit, supărat. Ar trebui să laude și să încurajeze elevii în timpul jocului.

joc

Chiar și acele studii care sa concentrat doar pe dezvoltarea vorbirii, în grupul de vârstă este recomandat pentru a dilua jocul care necesită o activitate fizică. Este de dorit ca să se potrivească în starea de spirit generală a temelor de lecție și potrivire a folosit atributele de joc. În cazul în care sesiunea este dedicată porilor de toamnă, puteți seta următoarele sarcini preșcolarii:

• sari peste puddle (carton ovaluri, de exemplu);
• pop-hârtie de frunze;
• scăpa de ploaie, care va juca unul dintre elevii;
• Arată păsări care zboară spre climatele mai calde.

Marele dacă copiii se vor oferi idei pentru divertisment, oferind opțiuni pentru divertisment și activitățile care sunt asociate cu sezonul selectat.

misiuni

Această fază se concentrează asupra operelor literare și lucrări. Îngrijitorilor poate citi povestea, o poveste sau un poem dedicat temei alese pentru lecție. După citirea trebuie să utilizați imaginația și imaginația prescolarilor. Copiii pot da seama ce povestea sa încheiat prin propunerea propriile versiuni. Puteți aranja un test, răspunsurile la care se găsesc în produs.

De preferință, utilizarea de atribute suplimentare care sunt pregătite în prealabil. Cu ajutorul lor, elevii pot citi bate poveste. De exemplu, profesorul le-a spus copiilor o poveste despre un arici care depozitat alimente pentru iarna. Mentor a atras atenția asupra copiilor un coș mare, în care obiecte diferite sunt. Ce se va merele animale de pădure, ciuperci sau poate o minge?

Sfârșitul de muncă

Acesta se încheie prin rezumarea în cazul în care preșcolarii posibilitatea de a analiza informațiile primite. Educator cere copiilor despre ceea ce a fost dedicat activității pe care un nou și interesant băieți știu. Este important să se laude copiii de vârstă preșcolară, le ridica moralul și să încurajeze participarea activă în timpul lecțiilor în viitor.

Un memento mic al ultimei lecții sub forma unui cadou va multumi in special pentru copii. Acest lucru poate fi un autocolant, bomboane delicioase sau alt bonus frumos. Copiii pot fi date temă pentru acasă interesante - pentru a desena o imagine dedicat subiectului trecut sau pentru a afla versetul.