Întâlnirea școlii din august în școală: subiecte, rapoarte, prezentări ale directorului și ale profesorilor

Școala august din școală este un eveniment tradițional. A fost înainte de începutul noului an academic că profesorii au decis să rezume rezultatele, să identifice rezultatele pozitive și negative ale activităților educaționale și post-oră pentru perioada care a trecut.

Scenariul consiliului profesoral

Vă aducem la cunoștință scenariul pregătit al consiliului profesoral din august. Sarcina sa principală este de a analiza rezultatele activităților din anul universitar, de a găsi perspective pentru dezvoltarea ulterioară a instituției de învățământ în contextul modernizării învățământului rusesc. Pentru a începe un consiliu pedagogic din august în școală este necesar cu salutările tuturor cadrelor didactice, prezentări către echipa de tineri specialiști, precum și profesori care au revenit la școală după concediul de maternitate.

Structura consiliului profesoral

Directorul analizează rezultatele sondajului de chestionar, care vizează identificarea nivelului de confort în echipa școlii. Pe baza rezultatelor obținute, directorul școlii anunță o serie de probleme prezentate la reuniunea cadrelor didactice.

Forma de muncă

Pentru ca consiliul pedagogic din luna august în școală să fie cel mai eficient, întregul personal didactic este împărțit în mai multe grupuri. Pentru discuții, cadrele didactice primesc anumite subiecte. De exemplu, o asociere metodică a profesorilor de școală primară caută modalități de îmbunătățire a competențelor profesionale ale cadrelor didactice. Profesorii de limbă și literatură rusă analizează problemele legate de pregătirea studenților pentru livrarea OGE și examenul unificat de stat. În timpul acestor brainstorminguri, fiecare microgroup își dezvoltă propriile activități, care vizează rezolvarea problemelor identificate. Această întâlnire școlară din august în școală este potrivită pentru acele instituții de învățământ în care lucrează cadre didactice creative și luminoase.

Stabiliți sarcini pentru anul universitar curent

Discursul directorului la ședința din august a consiliului pedagogic presupune mai multe etape. În primul rând, acei profesori care au prezentat rezultate excelente ale muncii, ale căror elevi au devenit câștigători și câștigători ai olimpiadelor, competiții, conferințe de diferite niveluri, sunt acordate. Apoi, fața principală a școlii prezintă noi sarcini pentru cadrele didactice:

• Îmbunătățirea calității educației;
• Implementarea standardelor educaționale federale din a doua generație;
• Îmbunătățirea sistemului de activități post-oră;
• Implementarea formării profesionale a personalului pedagogic.

După ce toate punctele principale ale anului următor sunt anunțate echipei de profesori, directorul trimite cuvântul adjunctului său pentru activitatea academică. Discursul său la reuniunea din august a consiliului pedagogic presupune o analiză completă a rezultatelor Olimpiadelor, a activităților de cercetare și de proiect. În plus, sub formă de grafice, directorul prezintă colegilor o comparație a calității educației în ultimii 2-3 ani. Problema eficacității transmiterii atestatului final la disciplinele obligatorii (limba rusă și matematică) și disciplinele academice alese de elevii (opționali) școlari din clasele a IX-a și a XI-a nu rămâne fără atenție.

Raportul consiliului pedagogic din luna august este realizat de directorul școlii pe baza direcțiilor prioritare ale activității acestei instituții de învățământ.

Varianta de vorbire

Educația modernă ar trebui să rezolve o sarcină responsabilă și complexă - educarea personalității multiple a copilului. Din zidurile școlii, tinerii ar trebui să iasă afară, care sunt orientați spre valori spirituale, norme culturale. Se acordă o importanță deosebită formării în generația tânără a patriotismului, iubirii pentru pământul natal, pentru patria sa. Tema consiliului pedagogic din august: "Citirea ca modalitate de formare a unei personalități armonioase dezvoltate". Influența unui astfel de lucru ca literatura asupra dezvoltării armonioase a elevilor este indiscutabilă. De aceea, o astfel de atenție este acordată Ministerului Educației al Federației Ruse prin predarea acestei discipline în instituțiile de învățământ. Literatura influențează nu numai dezvoltarea personalității elevilor, ci și formarea calităților morale în el. VA Sukhomlinsky a vorbit despre importanța lecturii. Marele profesor rus a remarcat în lucrările sale că lectura este sursa îmbogățirii spirituale a omului. El a crezut că lectura este fereastra prin care copiii se cunosc cu lumea din jurul lor, învață propriul lor "eu". Potrivit VA Sukhomlinski, indicatorul potențialului spiritual al societății depinde în mod direct de cultura cititorilor.

GEF în educație

Tema întâlnirii din august a consiliului profesoral a fost aleasă nu întâmplător. Conform noilor standarde educaționale federale, formarea nu se limitează la procesul de stăpânire a anumitor abilități, cunoștințe, competențe, care în sumă reprezintă baza instrumentală a activității educaționale a elevilor, prezentată sub forma unor metode de învățare și a rezultatelor învățării. O atenție deosebită asupra GEF trebuie să fie atribuită procesului de dezvoltare a personalității elevului.

Dacă standardele primei generații nu acordau atenția cuvenită dezvoltării individualității fiecărui elev, atunci, după modernizarea sistemului de învățământ rus, situația sa schimbat. Acum una dintre cerințele de bază pentru educația de calitate este dezvoltarea individuală a elevilor.

Importanța UUN

Activitățile universale de învățare personale presupun auto-educație, evaluare morală și etică. Ele sunt imposibile fără acele exemple educaționale și imagini care există în literatura clasică rusă. Scrisul consiliului profesoral din august se bazează pe cunoscuții clasici ruși, a căror lectură contribuie la formarea personalității spirituale și mature a studenților. Băieții care iubesc munca scriitorilor și poeților ruși, devin oameni activi și creativi. Literatura clasică îi ajută să mențină puritatea morală, bogăția spirituală.

"Ziarul profesorului" a prezentat conceptul de educație și dezvoltare personală menit să ridice spiritul patriotismului în generația tânără. În acest document se înțelege noțiunea de "ideal național educațional modern", adică înființarea în zidurile instituțiilor de învățământ general a unor cetățeni competenți, creativi și morali, capabili să participe activ la destinul țării lor, capabili să răspundă pentru acțiunile lor. Profesorul-șef al școlii în discursul său subliniază urgența inovațiilor în predarea literaturii menite să conserve și să reînvie tradițiile culturale și spirituale ale popoarelor multinaționale din țara noastră. Ministerul Educației al RF a determinat valorile umane de bază care ar trebui să se reflecte în rezultatele personale ale educației individuale. Următorii termeni le sunt atribuite:

• toleranță,
• cooperare
• Înțelegerea reciprocă,
• administrare
• moralitate,
• responsabilitate
• competență,
• profesie
• valori,
• lucru.

Personalitatea în acest aspect este considerată ca un set de relații umane nu numai cu lumea înconjurătoare, ci și cu sine.

Discursul profesorilor

În legătură cu relevanța materialului referitor la determinarea direcției de lucru a școlii pentru anul universitar următor, prezentarea cadrelor didactice din consiliul profesoral este legată de educația spirituală și morală a generației tinere pe baza exemplelor de literatură clasică.

Lucrarea "Formarea idealului moral național pe baza clasicilor ruși" este relevantă pentru tema consiliilor cadrelor didactice legate de educația morală. Profesorii disting o subalternă și trei niveluri de formare în personalitatea tolerantă a idealului național. La bordul profesorului se iau în considerare criteriile de bază, conform cărora pentru fiecare nivel este posibilă identificarea propriului sistem de valori.

• "Conformistul pozitiv" este un elev care a stăpânit sistemul tuturor valorilor idealului național, dar nu poate folosi cunoștințele în viața de zi cu zi.
• "Purtătorul de valori" al idealului, care a adoptat un sistem de valori, dar nu înțelege importanța aplicării lor.
• "Traducătorul" implementează sistemul de valori în viața reală, are o idee clară despre normele morale, morale și civil-patriotice.

Vorbind la pedagogul pedagogic, pedagogul subliniază că, printr-o analiză detaliată a lucrărilor literaturii rusești clasice, se poate concluziona că există o schimbare semnificativă în cerințele moralității și moralității.

Plan pentru anul universitar

La Consiliul Pedagogic din august , care se desfășoară în mod tradițional în ultimele zile de vară, sunt luate în considerare subiectele consiliilor profesorilor pentru întreg anul universitar. Direcțiile principale ale muncii metodice a colectivului pedagogic sunt alese luând în considerare acele tendințe principale care sunt alese ca domenii prioritare într-o instituție de învățământ particulară. De exemplu, dacă școala se concentrează pe educația morală, programul mișcării Cadet este elaborat. În DU, unde direcția de activitate este asociată cu activități extrașcolare, sunt studiate diferite cercuri și cluburi, este examinată interrelația acestora cu procesul de învățare.

În luna august, echipa pedagogică ia în considerare candidații profesorilor care merită încurajați, se citesc candidaturile colegilor desemnați pentru acordarea diferitelor premii și diplome departamentale. Printre trăsăturile distinctive ale primului consiliu pedagogic, organizat după o lungă vacanță de vară, se numără sărbătorirea cadrelor didactice care au decis să-și perfecționeze activitățile pedagogice profesionale. Pentru ei, colegii pregătesc cadouri speciale, cuvinte de apreciere și sprijin.

Întâlnirile profesorilor în luna august

Ca motto pentru întâlnirea din august a profesorilor, putem lua cuvintele lui A. Disterweig: "Cel mai important fenomen din școală, cel mai instructiv subiect, cel mai viu exemplu pentru student este profesorul însuși". Pe lângă evenimentele școlare, reuniunile la nivel de raion au devenit tradiționale. Tema lor este aleasă de reprezentanții autorităților municipale, este legată de principalele sarcini stabilite de guvern și de Ministerul Educației al Federației Ruse în fața comunității pedagogice. Pregătirea pentru un astfel de eveniment responsabil și important se realizează în avans. Toți cei care participă la o astfel de întâlnire trebuie să primească informațiile adecvate care vor fi necesare în cursul activităților pedagogice ulterioare.

concluzie

Ținând cont de natura specifică a politicii naționale în domeniul educației, subiecții întâlnirilor pedagogice din august sunt determinate de instituțiile de învățământ în sine, de autoritățile municipale. Structura aproximativă a tuturor acestor întâlniri este aproximativ aceeași. În primul rând, rezultatele pentru anul trecut sunt rezumate, cele mai bune practici pedagogice sunt dezvăluite, atunci se analizează principalele probleme, se determină căile de rezolvare a acestora. Momentul de încheiere al unei întâlniri este vorba de directorul șefului școlii și al departamentului de învățământ, precum și de un mic concert de sărbători în cinstea celor mai buni profesori.