Internaționalizarea educației - este ... instrumente de gestionare a procesului de internaționalizare în educație

În ultimele decenii, ceea ce conduce tendința, pune accentul pe dezvoltarea proceselor de globalizare, a devenit internaționalizarea învățământului superior. În ceea ce include nu numai universități individuale sau organizații, ci și întregul stat. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece internaționalizarea sistemului educațional poate aduce beneficii semnificative. Și nu numai sub formă de aflux de studenți străini. Acest proces dă un impuls serios pentru dezvoltarea atât a sistemului de învățământ superior din întreaga țară și o singură instituție de învățământ superior care dorește să fie competitivă.

Conceptul de internaționalizarea învățământului

A apărut relativ recent - la sfârșitul secolului trecut, dar a devenit rapid principala caracteristică a proceselor de integrare care au loc în acest domeniu. În ea s-au bazat pe o varietate de idei pentru cooperarea internațională în domeniul educației, dintre care majoritatea au primit deja punerea în aplicare ca tot felul de programe.

Putem spune că internaționalizarea învățământului - un proces a cărui esență constă în introducerea activă a componentei internaționale în toate domeniile funcționale ale universității. Asta este, ea afectează nu numai activitatea de învățământ, dar, de asemenea, de cercetare, și chiar administrativ. Autorii articole despre internaționalizare sublinia relația sa cu toate caracteristicile procesului educațional și a remarcat prezența naturii complexe a acestei influențe.

forme de cooperare

Trebuie remarcat faptul că internaționalizarea formării este un proces care implică o varietate de formate de cooperare internațională:

• Mobilitatea în scopuri educaționale: acesta include nu numai studenți și cadre didactice, dar și reprezentanți ai administrației universitare;
• introducerea unor astfel de tipuri de mobilitate, atât instituționale și de program, bazate pe o varietate de instrumente de formare;
• compilație standardelor educaționale actualizate pe baza modelelor internaționale și includerea acestora în programele de învățământ superior;
• stabilirea diferitelor forme de parteneriat pe termen lung în educația instituțională.

Având în vedere toate aceste tipuri de cooperare internațională, este necesar să se atragă atenția asupra faptului că internaționalizarea învățământului - un proces care implică nu numai forma externă de studiu în străinătate. Este, de asemenea, o transformare internă complexă. Acesta acoperă toate activitățile instituțiilor de învățământ superior și le direcționează către cooperarea internațională.

punerea în aplicare a strategiei

În prezent, practica mondială a dezvoltat o varietate de strategii, care sunt dezvoltate pe baza acestei tendințe, ca și internaționalizarea procesului de învățământ. În funcție de punerea în aplicare a motivele lor pot fi formate în patru grupe.

1. Strategia de abordare coerentă - bazată pe cooperare internațională pe termen lung. Aceasta se realizează prin creșterea mobilității studenților și a programelor de schimb de facultate și acorduri de parteneriat. Poziția fundamentală a acestei strategii nu este o competiție, și de a stabili o cooperare.
2. Strategia sprijină migrația de conducere specialiști străini și studenți talentați. Țara gazdă, care doresc să își îmbunătățească competitivitatea, creează o serie de condiții, inclusiv: burse academice, un regim simplificat de vize și reguli de imigrare.
3. Strategia de profitabile. Ea se bazează, de asemenea, pe implicarea profesioniștilor calificați, cu singura diferență fiind că nu există beneficii, iar educația este asigurată pe bază de comision. Afluxul de studenți străini la universitățile vă permite să organizeze activități de afaceri.
4. Strategia de caracteristicile avansate. Conceput pentru a încuraja educația în străinătate sau în universități interne care oferă astfel de servicii. Pârghiile aici sunt măsuri menite să sprijine mobilitatea studenților și oameni de știință, profesori și punerea în aplicare a funcționarilor publici.

nivelurile de internaționalizare de management

Astăzi, devine evident că, chiar și procesele globale trebuie să fie reglementate, și că acesta include nu numai o companie sau o organizație, dar, de asemenea, statul însuși.

Cele de mai sus se aplică în totalitate fenomenelor care reflectă tendința actuală de internaționalizare a educației. Trei nivel de bază de management poate fi evidențiate:

• stat;
• regională;
• liceu.

Pe fiecare pus în aplicare propriile strategii și instrumente de management. De stat, formând o strategie pentru dezvoltarea acestui proces ar trebui să ia în considerare nu numai tendințele existente ale experienței internaționale, dar, de asemenea, specificitatea mediului lor cultural, potențialul instituțiilor de învățământ superior, baza materială a acestora. La acest nivel sunt instrumente și reguli care să permită universităților să se dezvolte în mod eficient în direcția de internaționalizare.

Nivelul regional este destinat să formeze, ca să spunem așa, „la fața locului“, condițiile și infrastructura, care nu numai că va dezvolta în mod dinamic instituțiile de învățământ și alte instituții similare, dar, de asemenea, creează condiții favorabile pentru studenții străini.

Cel mai clar instrumente de a gestiona procesul de internaționalizare în educație poate fi reflectat exact la nivelul școlii.

Instrumente de management

Ele pot fi dezvoltate într - un complex sau pus în aplicare la diferite niveluri de guvernare separat.

1. Invitație la colaborarea experților internaționali. Direcția activităților lor pot fi diferite: ca un expert programe educaționale sau de a participa la strategia de dezvoltare a instituției de dezvoltare a lui.
2. Dezvoltarea unui astfel de element, în calitate de competență internațională. Acest instrument se aplică nu numai pentru cadrele didactice, dar, de asemenea, tuturor celor care într-un fel sau altul, vor fi implicate în procesul educațional.
3. Construirea parteneriatului instituțional cu cele mai importante centre educaționale din străinătate.
4. Includerea în activitățile profesionale asociații sau rețele pentru promovarea instituției de învățământ pe piața internațională de educație.
5. Participarea la clasamentele universitare internaționale.
6. Dezvoltarea în cooperare cu alte instituții de învățământ din țară și din străinătate o varietate de proiecte educaționale.
7. Dezvoltarea și implementarea programelor de cercetare cu parteneri externi.
8. O acreditare internațională. Certificarea calității educației bazate pe standardele internaționale.

Lista de mai jos poate fi continuată, deoarece internaționalizarea învățământului - este un proces de dezvoltare, care oferă în mod constant noi diverse forme de cooperare.

Factori de management al eficienței

Aici juca rolul de două grupe de factori: interni și externi. Prima include potențialul instituțiilor de învățământ superior: dotarea tehnică a materialului și, dezvoltarea cadrelor didactice, etc ...

Al doilea este pus în aplicare la nivel de stat. Acesta acoperă condițiile politice și socio-economice. În primul caz, rolul decisiv jucat de politica, pusă în aplicare în educație. Astăzi, ea devine din ce se concentreze mai clar și oferă noi instrumente pentru punerea în aplicare a internaționalizării productive.

Cont de condițiile socio-economice, pe baza datelor demografice, geografice și economice, care trebuie să fie, de asemenea, luate în considerare la elaborarea și punerea în aplicare a strategiei de dezvoltare a educației.

Resurse dezvoltare internă

La nivelul de internaționalizare a universității este determinată de succesul unei astfel de caracteristicile sale:

• nivelul cunoștințelor de limbi străine ;
• prezența unor programe specializate de înaltă calitate, care permit liceu să găsească domeniul său de aplicare și de a oferi servicii educaționale acolo;
• cooperarea cu universități străine;
• Experiența în activități internaționale.

Un loc important este ocupat de o strategie de dezvoltare adecvată și dorința de ao urma.

Rolul în dezvoltarea proceselor globale

Tendințe moderne, care reflectă tendința în dezvoltarea lumii moderne, încurajate să acorde o atenție la raportul dintre procese, cum ar fi globalizarea și internaționalizarea învățământului. Ambele dintre ele sunt legate într-un fel. tendință luminoasă și controversată care caracterizează transformarea modernă, globalizarea atinge aproape toate sferele vieții, inclusiv educația.

În sine, acest concept este folosit de unii cercetători pentru a caracteriza globalizarea reprezentate de procesul de internaționalizare a diferitelor domenii ale vieții: economice, tehnologice, culturale, comerciale, etc ...

Acest lucru vă permite să definiți globalizarea ca fiind cauza rădăcină și fundamentul transformării sistemelor de educație. Prin urmare, internaționalizarea învățământului - o parte importantă a proceselor globale, care include nu numai procesul de diferite instituții de învățământ, dar, de asemenea, întregul stat.

Internaționalizarea ca factor de dezvoltare

Din această poziție sunt invitați să ia în considerare acest proces, de asemenea, poate fi prezentat ca un instrument eficient de stimulare pentru atingerea următoarelor obiective:

• crește nivelul de predare;
• dezvoltarea diferitelor forme de cercetare;
• alegerea și utilizarea celor mai bune exemple de experiență internațională;
• creșterea numărului de avantaje competitive ale universității pe piața internă și externă - internațională.

Aceasta este direcția generală a instituției pe care vrea să-și găsească locul în procesul educațional la nivel mondial.

Acestea ar trebui să fie specificate și afișate în direcțiile strategice de dezvoltare a universității, care sunt determinate pe baza potențialului. Există, de asemenea, trebuie să specificați ideea ta de la locul în sistemul global, pentru a stabili că ar fi: nivelul mondial, sectorial sau poate regionale.