Modele de simulare. Etapele de dezvoltare a modelelor de simulare

tehnologie de simulare se bazează pe construcția de diferite exemple de sisteme reale care îndeplinesc contextul profesional al unei anumite situații. modele de simulare compilate care îndeplinesc cerințele de moment, lucrul cu care învață este imersată subiect. Procedurile existente în imitație și imitație joc de modelare a proceselor destul de joc însoțește adecvate care au loc în realitate. Astfel, formarea face posibilă pentru a forma o adevărată experiență profesională, în ciuda activităților cvasi-profesionale.

rol

În procesul de învățare implică proceduri de jocuri care oferă modele de simulare înveșmântat, aceasta înseamnă cu condiția și distribuirea rolurilor: elevii să comunice între ele și cu profesorul, care simulează activitatea profesională. Prin urmare, tehnologiile de simulare sunt împărțite în două părți - jocuri de noroc si non-jocuri de noroc și ajută la determinarea tipului de analiza propusă a situației. Pentru aceasta, este necesar să se clarifice sistemul de condiții externe care încurajează începe acțiunile activi. Adică, toate problemele, fapte legate de fenomene care caracterizează situația, modelele de simulare trebuie să accepte.

Anumite evenimente sau o anumită perioadă a organizației impune ca șeful de regulamente adecvate, decizii și acțiuni. Metode de analiză a studiului de situații specifice - un studiu detaliat și în profunzime a situației reale sau create în mod artificial, dezvăluind proprietățile caracteristice. Aceasta contribuie la dezvoltarea gândirii analitice a studenților în căutarea unei abordări sistematice pentru rezolvarea problemei, identificarea opțiunilor pentru decizii greșite, analiza criteriilor de soluții optime. Deoarece contacte de afaceri profesionale stabilite, deciziile sunt luate în mod colectiv, pentru a rezolva conflictele.

situație

Diferite situație de patru tipuri: în primul rând, situația este considerată o problemă, în cazul în care participanții să găsească cauzele, livra și rezolva problema, atunci situația ar trebui să fie evaluate cu privire la deciziile luate. După aceea, situația este în construcție, ilustrează un exemplu de toate subiectele abordate în acest curs, cu o bază de luat probleme doar rezolvate și completează tema situației, un exercițiu în cazul în care simulări decid sarcini neprovocatoare prin metoda de analogie - așa-numitele situații de învățare.

Anumite tipuri de situații sunt diferite: este un clasic, iar situația de viață, incidentul, situația cu analiza corespondenței de afaceri, precum și acțiuni în conformitate cu instrucțiunile. Selecția este determinată de mai mulți factori: scopul studiului, nivelul de pregătire, disponibilitatea mijloacelor tehnice și materiale ilustrative - totul depinde de stilul profesorului individual, a cărui activitate nu este limitată la un regulament rigid pentru nici o alegere a soiurilor, nici în metodele de analiză. Aici sunt primii pași pentru dezvoltarea de modele de simulare.

exerciții practice

În practică, este întruchipat cel mai bine ideea abordării contextuale, deoarece constă dintr-un beton și în viața reală situații: o istorie de caz, care include un model de simulare, un exemplu de descrierea evenimentelor care au avut loc, sau destul de probabil, nu vor reuși să rezolve probleme de producție. Provocarea este de a identifica și de a analiza aceste erori în aplicarea ideilor și conceptelor de curs.

formarea profesională a planului este realist și eficient în comparație cu producția anumitor aspecte care sunt considerate teoretic. Orientarea de învățare situațională este că aptitudinile și cunoștințele sunt predate nu ca un obiect, ci ca un mijloc de a rezolva tot felul de probleme care apar în activitatea expertului. situații de învățare se bazează pe fragmente reale de producție profesionale cu toate relațiile interpersonale, ceea ce este extrem de important pentru funcționarea cu succes a întreprinderii. Cursanții primesc circuit și contextul viitorului activității lor profesionale.

situații de alegere

Aceasta este una dintre cele mai dificile sarcini de predare. Exemple de situație de învățare îndeplinește, în general, următoarele cerințe:

1. Script-ul se bazează pe realitățile fie luate din viață. Acest lucru nu înseamnă că este necesar să se prezinte fragmentul de producție cu numeroase detalii și detalii tehnologice care va distrage atenția studentului de la rezolvarea problemei principale. jargon de producție în acest caz, de asemenea, este irelevant.
2. Situația de învățare nu trebuie să conțină mai mult de cinci sau șapte puncte pe care elevii au comentat cu privire la utilizarea termenilor în conformitate cu studiul conceptului. Un model de simulare, din care un exemplu cu greu trudnorazreshim preda elevilor rapid.
3. Dar situația de învățare trebuie să fie liber și primitiv: în plus față de cinci-șapte studiază în prezent problema trebuie să fie prezente două sau trei pachete în text. De obicei, problema nu este prevăzută în viața rafturi individuale pentru soluții consecvente. Probleme la locul de muncă, de obicei legate de discrepanțele sociale sau psihologice. Este deosebit de important în procesul de predare utilizarea ideilor cursului.

Textul situației de învățare

De exemplu, Irina Ivanova - manager de vânzări în cadrul companiei „Lotus Flower“, specializată în produse de igienă, cosmetice și de parfumerie. Ea a venit la acest loc din cauza creșterii de o jumătate de an în urmă. O conversație cu directorul general cu privire la rezultatele activității sale vor avea loc în zece zile.

Înainte de aceasta, doi ani Irina a reușit într-o secțiune separată a companiei, să zicem, vânzarea de produse de igienă, și este extrem de popular. respectul ei, era popular în rândul comercianților și a câștigat mulți clienți fideli.

evoluția situației

ea crește, desigur, am fost încântat și a început să lucreze cu entuziasm în noua sa poziție. Cu toate acestea, cazul pentru un motiv oarecare, bine nu merge. Ea nu a avut timp să lucreze la birou, pentru că cele mai multe ori a fost în cameră și vizionarea acțiunile vânzătorilor. Chiar a trebuit să ia acasă locul de muncă. Și totuși ea nu a avut timp să: solicite autorităților să pregătească ideea a fost pusă în aplicare în ultima zi a expoziției și de vânzare, pentru că anterior nimic interesant să ne dăm seama de creație - nu o astfel de chestiune simplă. dactilograf Diseased nu a putut imprima din nou hârtia cu idei Irina. Ca urmare, până la data țintă Irina superiorilor țintă. Aici, la acest punct mai mult decât orice ea ar putea ajuta la formarea simulări.

După aceea totul a mers prost. Prin luarea de timp pentru a vorbi cu clientul constanta, Irina nu sa gândit la asta, atunci când colegul ei a primit solemn certificatul, chiar și cu întârziere pentru ceremonie. Apoi, de mai multe ori subordonații să părăsească locul de muncă, fără să-i spună. Departamentul de Resurse Umane ei și-a amintit în mod repetat, de necesitatea de a elabora programe de formare cu privire la utilizarea de produse cosmetice medicale, dar contactul cu profesorul de la Institutul Medical, Irina nu a reușit. Ea agenții de vânzări chiar și mai tineri sunt întotdeauna cu întârziere să prezinte poziția de senior. Și totuși, Irina nu este pregătit un raport trimestrial cu intervalul de prognoză. Și nici nu a răspuns la mai multe scrisori ale clienților care doresc pentru a obține bunuri prin e-mail. Și, ca cireasa de pe tort - o ceartă recent cu unul din anterior foarte respectat de către vânzători ei despre etichetele de preț. Se pare că nu este atât de ușor să fie un bun manager.

Analiza situației

Model de simulare - este în primul rând o citire a situației. Aici, următoarea imagine a celor șase elemente cu sub-elemente.

1. Noul loc de muncă sa schimbat. Care sunt constrângerile lor și să încurajeze forțele?
2. Înainte de schimbările - prezența de sine și cunoaștere a mecanismului de vânzări.
3. Motivația în dorința de a reuși, dar, de asemenea, să-și păstreze capacitatea de a vânzărilor - un conflict de rol.
4. Stilul de management - o incapacitate totală de a plăti o parte a autorității subordonate. Ciocnirile cu subordonații nu pot fi evitate.
5. Noul rol nu a definit specificul poziției, dimensiunea sarcinii, nu a rezolvat o problemă simplă, cu o retipărire, zgârciți la planificarea și monitorizarea, permite subordonaților absenteism sparge planul de formare nu știe cum să organizeze timpul și prioritățile lor, pierzându-și creativitatea - idei noi nu sunt .
6. de management Stil încredințate de stat: permite conflictul vertical intervine în afacerile subordonaților, nu încrezător, el conduce fără ajutorul de management.

Identificarea problemelor

Structura modelelor de simulare necesită un al doilea pas pentru a identifica problemele emergente pentru soluțiile lor consistente. Aici trebuie să urmeze aceleași elemente, luând în considerare analiza fabricate, dar având în vedere situația de la celălalt capăt.

1. Modificări: Există metode de a schimba managementul și modul în care, modul de a reduce rezistența la schimbările care au avut loc.
2. Stiluri de conducere: De ce ați ales stilul de Irene pretenții, în favoarea unei mai bune dau în sus.
3. Motivație: ce spune teoria managementului privind promovarea Irene și vânzători.
4. Specificitatea de obiective de lucru: Irina știe dacă toate detaliile despre noul loc de muncă, care au fost scopul, și modul în care ar fi necesar pentru a le atinge.
5. Planificarea și controlul: planificarea este Irina acțiunile sale ca un manager, indiferent dacă acestea au fost controlate.
6. Conflict: Ce ocazie și problema conflictului apărut și modul în care a fost posibil să se ocupe de asta.

pachete tematice

Folosind modele de simulare ajută la construirea unei situații de origine (adică), dezvăluind motivele începuturile sale, înainte de trecerea la o nouă calitate. Ce va fi depinde de modul în care ați promovat analize și concluzii. Nici situația nu este fără lianti așa. Cel mai adesea simulări reproduc realitatea nu în toate aspectele, dar mai multe dintre aceste cabluri trebuie să fie neapărat prezente în joc. Aici ele sunt după cum urmează.

1. Irina nu a văzut diferențele în manager și agent de vânzări.
2. Irina a fost prost echipate pentru a îndeplini o nouă poziție.
3. Irina nu are cunoștințe fundamentale de management.

Dezvoltarea unor motive obligatorii

Ce este posibil și ceea ce este necesar pentru a face față de cravată?

1. În primul rând, este necesar pentru a transfera informații. Irina șefii trebuie să prezinte cerințele sale specifice pentru activitatea imediat după numirea. Irina trebuie să pună subordonații în popularitate în raport cu stilul său de management la locul de muncă.
2. În al doilea rând, este necesară formarea Irinei elementele de bază ale managementului, subordonații săi - metode de vânzare, și, desigur, Irina și subordonații ar trebui să fie instruiți în ceea ce privește interacțiunea interpersonală.
3. Al treilea rând, aveți nevoie de un plan clar de responsabilități funcționale Irene ca un manager, iar activitățile întregului departament în ansamblu.
4. În al patrulea rând, ar trebui să existe un control adecvat al personalului: Irina avea nevoie de asistență în stabilirea obiectivelor și priorităților ca un moment de moment, și pe termen lung, adică, departamentul de resurse umane, are sens să-și planifice dezvoltarea personalului, în care societatea este interesată.

Acest subiect întreg este conectat direct doar cu transferul de informații.

Recomandări pentru activitatea firmei

Când jocul ajunge la stadiul de insumarea și concluzii, este clar că astfel de modele de simulare și modul în care acestea sunt utile. Concluziile sunt foarte precise și specifice în aproape toate, pentru că situația a fost dezasamblat la cel mai mic detaliu.

• În primul rând, managerul trebuie să cadă de acord asupra specificul de lucru cu autoritățile și să transmită rezultatele subordonaților.
• În al doilea rând, toate prioritățile și obiectivele ar trebui să fie clar pentru managerul și restul personalului, de asemenea, a explicat.

Irina trebuie să învețe tehnici de management în propriul dvs. de gestionare a timpului, de control și planificare, în gestionarea oameni și orice conflict în circulația noilor informații la echipa si dezvoltarea acesteia.

Irina trebuie să știe în detaliu în departamentul de personal al procedurilor de formare, precum și instruirea avansată a angajaților, la măsura în care este posibil să le aplice în mod corect. Acesta va trebui să îmbunătățească abilitățile lor pe cont propriu, și în viitor, pentru a merge studiu. Aceste linii directoare pot speria o persoană nepregătit, așa că trebuie să se rupă imediat le în jos în trei secțiuni: punerea în aplicare imediată a recomandărilor de maturitate medie, iar ultimul punct - este în mod clar un termen lung. Irina și șeful ei are sens, pentru a discuta motivele eșecului și de a face tot ceea ce ei nu se repete.

Dezasamblat, astfel construit în mod artificial situație, fiecare student va înțelege că astfel de simulări.

Model de dezvoltare economică

Dezvoltarea socio-economică este diferit de alte simulări. Acest lucru este necesar un nume separat pentru a ști exact domeniul de aplicare al uneia sau o altă situație de construcție artificială. Modelele de simulare dinamice sunt proiectate pentru estimarea economică de muncă sisteme. Titlul subliniază faptul că vorbitorul este cea mai importantă caracteristică a acestor construcții, și se bazează pe principiile sistemului dinamicii minciună.

Etapele de construcție au următoarea secvență: în primul rând de circuit construit de structurare cognitivă, apoi sunt selectate și specificate schemă datele statistice. Următorul pas - format model matematic, care descrie legătura cognitivă, atunci IDM este asamblat ca un întreg. Aceasta are loc depanare și verificarea modelului, și calculele efectuate în cele din urmă multivariate, inclusiv anticipative.

metoda de script

Analiza de scenarii, ceea ce înseamnă că modelul de simulare de evaluare a riscului de un anumit proiect, aveți nevoie pentru a calcula pericolul în modul de formare a proiectului și modalități de depășire a acestora. Riscurile pentru investiții, pot fi exprimate într-o deviere a fluxului de bani la proiectul, contrar așteptărilor, iar abaterea este mai mare, cu atât mai mare riscul este crescut. Fiecare proiect demonstrează posibila gama rezultatelor proiectului, prin urmare, oferindu-le o evaluare probabilistică poate fi estimată fluxurile de numerar, luând în considerare evaluări ale experților în considerare probabilitatea de a genera toate aceste fluxuri, sau valoarea abaterilor tuturor componentelor curentului din valorile stand-by.

Metoda Script este bine că , pe baza evaluărilor experților pot fi construite cel puțin trei dezvoltare posibilă a situației: pesimist, cel mai realist (probabil) și optimist. Modele de simulare - un experimente pe calculator. Spre deosebire de realitate, există doar un singur - face ca acțiunea nu este sistemul în sine, și modelul său. Modelele de simulare de sisteme vin la salvare atunci când efectuează experimente reale cel puțin nechibzuite, în timp ce maximul - este costisitoare și periculoasă. Simulare - un mod de a studia sistemele fără cel mai mic risc. Practic imposibil, de exemplu, fără simulări pentru a evalua riscul de proiecte de investiții, care sunt utilizate numai înainte de date privind costurile, volumul vânzărilor, prețurile și alte componente care determină riscurile.

analiza financiară

Modelele utilizate pentru a aborda multe dintre provocările cu care se confruntă analiza financiară, conțin variabile aleatoare care nu pot fi de management de partid care iau decizii. Aceste modele de simulare stocastice. Imitație permite să deducă posibilele rezultate, care servesc drept bază de distribuții de probabilitate ale variabilelor aleatoare. De asemenea, stocastic de simulare este adesea numit metoda Monte Carlo.

Ca riscurile modelate ale proiectelor de investiții? O serie de numeroase experimente care evaluează empiric gradul de influență a diferiților factori (de exemplu, valorile inițiale) privind rezultatele depind în totalitate de ele. Desfasurarea experimentului de simulare este de obicei împărțit în etape specifice.

Stabilirea relației dintre cifrele inițiale și finale sub forma unei ecuații matematice sau inegalitate este un prim pas pe calea experimentului. Apoi, trebuie să specificați aparatul legile care distribuie probabilități pentru parametrii cheie. efectuat în continuare o simulare pe calculator a valorilor principalilor parametri ai modelului, caracteristicile distribuții sunt indicatori calculați de intrare și de ieșire. În cele din urmă, el a efectuat o analiză a rezultatelor, care a dat computerul, și să ia decizii.