Muzica Lecția „bagheta magică a conductorului“

„Bagheta magică a dirijor“ - numele unuia dintre lecții de muzică pentru G. P. Sergeevoy Program și ED Creta. Variabilitatea conținutului său, precum și deținerea, în cele mai multe cazuri planificate în clasa a cincea. Luați în considerare ce fel de material utilizat de către profesori în timpul acestei lecții ca subiect învățat și ce oportunități sunt ascunse în cală acestei lecții.

clasa a doua sau a cincea?

Dezvoltarea metodica lecții în muzică, prezentate în spațiul Internet, oferă o lecție „bagheta magică a conductorului“, în al cincilea, cel puțin - în clasa a doua. În a cincea, de regulă, este familiarizat cu diferitele tipuri de orchestră, repetate și consolidate instrumente muzicale orchestră. Povestea rolului conductorului în acest bloc de conținut este adecvat și pot fi prezentate în diferite moduri - ca referință istorică, o poveste despre importanța profesiei, rolul specialistului în muzica contemporană, și așa mai departe ..

A doua clasă se întâlnește cu conductorul în contextul studierii teatrului muzical și genurile sale majore - operă și balet. Rareori reprezentat efectuează un subiect separat, ci un apel special pentru acest gen de muzica de luare posibil.

Cine este conductorul care este bagheta unui dirijor, și cum să-i spuneți copiilor

Cuvântul „conductor“ este derivat din limba franceză „pentru a ghida, de a conduce.“ În limba engleză, șef de orchestră numit dirijor. Funcția principală a unui conductor - pentru a seta ritmul și ritmul, precum și de a coordona partidul tuturor instrumentelor între ele, creând un sunet unic al orchestrei.

Conductorul este situat la baza orchestrei, pe o mică platformă - departamentul unde vede toți muzicienii, și ei - gesturi și expresii faciale. În interpretarea muzicii, el este înapoi la privitorului; mișcările sale sunt extrem de importante pentru orchestră - suficient uneori mișcarea ochilor și a sprâncenelor la muzician a început să se joace sau modifica volumul sunetului instrumentului său.

Rolul conductorului în muzica secolului al XIX-XXI este enorm, astăzi reglementează nu numai aspectele tehnice ale performanței muzicii, dar prezintă, de asemenea, propria sa interpretare a muzicii. În acest sens, conductorul - o coajă completă și mai luminoasă personalitatea și talentul său, cu atât mai interesant pentru a asculta un anumit produs.

Pentru cei mai mulți copii din liceu (fără o educație muzicală de bază), rolul muzicianului este extrem de vagă, deoarece nevoia de a controla orchestra. Activitățile sale sunt limitate la studenți în prezentarea mișcării active a mâinilor, care de multe ori le face zâmbet și răspunsul motorului adecvat. Maestru destinat să clarifice importanța realizării unui număr mai mare și este posibil. Acest lucru se face prin compararea conductorul cu un magician care face minuni, forțând orchestra pentru a juca fără probleme, și muzică - pentru a turna un flux armonios. Acest lucru poate ajuta la dezvoltarea unor mișcări ritmice simple, de mână: di-, tri- și dimensiuni chetyrehdolnyh.

Conductor Stick - bagheta magică

La gestionarea unui dirijor, de regulă, utilizează ștafeta. Cu ajutorul dat de modelul ritmic, care arată intrarea și volumul necesar pentru toate instrumentele orchestrei. Baton a fost utilizat la o dată - a fost precedată de alte obiecte și modalități de gestionare a muzicienilor. Până în secolul al XIX-lea, rolul său a fost jucat de un arc vioara sau Battuta. Primul a fost un băț mare, care a lovit conductorul la sol, indicând ritmul și ritmul sunetului. Battuta a fost imperfectă, este adesea înecat sunetul muzicii.

Orchestra simfonică secolele XVII-XVIII. Rolul conductor este adesea jucat de prima vioara - șef muzician orchestră. Cu un arc el a arătat intrarea și principalele puncte care trebuie să acorde o atenție la performanța de muzică. La extinderea prima vioara a orchestra nu a putut face față întotdeauna cu sarcina de a coordona întreaga echipă, astfel încât conductorul a devenit obligatoriu prin cap. Bagheta magică a conductorului vine vorba de salvare - magia este completă fără un sunet, dar precis elocvența - întreaga orchestra este ghidat de ea. În același timp, ea însăși - mai mult un simbol, deoarece fiecare conductor poate direcționa muzicienii fără ea.

Dirijor în teatru muzical

teatru muzical - în special operă și teatru de balet. Bagheta magică a conductorului este reușește nu numai orchestra, dar, de asemenea, direcționează actori în acțiunile și camerele lor. Intelege rolul acestui specialist în lecția de muzică, puteți utiliza clipuri video ale scene de balet sau operă. Elevii ar trebui să vadă modul în care bagheta magică a dirijor al orchestrei dirijează tot personalul de dansatori, soliști și orchestră. Vivid video de, cum ar fi „Frumoasa din pădurea adormită“ de PI Ceaikovski realizat de Teatrul Național din Viena vă permite să vă simțiți literalmente magia muzicii, dirijor de putere magică, pentru a impresiona caracterul a ceea ce se întâmplă pe scenă. Este foarte important pentru studenții în a face cunoștință cu muzica clasică.

dirijor de cor

De regulă, un cor dirijat la lecții de muzică rar vine. Dar de învățare profesorul cântec repertoriu folosește întotdeauna gesturi. Acest lucru înseamnă că, copiii se confruntă în mod regulat cu gestul dirijoral, fără a realiza semnificația sa. Să înțeleagă și să se prezinte ca un conductor pentru a ajuta la învățarea de modele ritmice simple.

În plus, elevii pot arăta gesturi altitudine sunete dinamice. Cunoștințe de bază de orchestrarea - nu este doar familiarizarea cu profesia de muzică, dar, de asemenea, exercita abilitățile de coordonare.

dirijor de orchestră

De multe ori tema „Magic Wand dirijor“ este un fel de cheie pentru poveste despre tipurile de orchestră. Symphony este dominat - este nu numai compoziția cea mai completă de instrumente muzicale, dar, de asemenea, în partea de sus de luare a muzicii. Poate fi repetat în tema „Magic Wand conductor“ unelte care alcătuiesc orchestra ( de obicei, acest lucru se face într - un mod ludic - sub formă de puzzle - uri, mini-sarcini, etc ..). Povestea rolului conductorului este posibilă în care descrie benzile militare din alamă, ansambluri mici - cvartete, cvintete. În prezența timpului numit sau extracurriculară pot specula împreună cu elevii despre diferența în aceste compoziții de control. În diferite tipuri de orchestra dirijor magie bagheta poate schimba funcția și aspectul său, devine un arc și ștampila primului violonist (în ansambluri camerale), tipul de bijuterii de cumpărare bagheta într-o fanfara militară.

dirijori

Pe dirijori ai lumii vorbesc studenților. Mulți compozitori mari au realizat performanța produselor lor, iar unii erau încă dirijori. Aici putem menționa clasici vieneze, care la rândul lor au condus orchestra, efectuarea simfonii lor, opere, cvartete, etc., dintre marii dirijori ai secolului XX (foto - A. Toscanini) ..

dirijori moderne din lume „bagheta magică a dirijorului“ ar trebui să fie numit și prezența unor caracteristici suplimentare sunt prezentate în proiecții video, - Valery Gergiev, Vladimir Spivakov, Yuri Bashmet și multe altele.

Am nevoie de un conductor în muzica populară?

Desigur, este necesar. Cu toate acestea, bagheta dirijorului în jazz, rock și pop contemporane direcții, muzica live (efectuate pe instrumente, mai degrabă decât pe calculator sau mixer), este pur și simplu inutil (organizează texte muzicale mai complexe). Drummer stabilește întotdeauna ritmul și modelul de ritm, se efectuează astfel funcția de dirijor. Pop și muzica rock, care de multe ori elevii cunosc mult mai bine decât cele clasice, este, de asemenea, începe să fie furnizate gestionate, orchestrat, și cunoștințele clasice sunt relevante în alte contexte.

Legate de program Subiecte ca o continuare a unei conversații despre semnificația conductorului în muzica

Continuând tema de orchestrarea familiaritate sugerat adesea cu imaginea lui Beethoven. Trecerea de la o „bagheta magică a conductorului“ la „o luptă în artă“ face ca rândul său, al 5-lea simfonie de Beethoven, dezvoltarea sa tematică și semantica. Sonorous și puternic Beethoven Orchestra - o ilustrare vie a sunetului care urmează să fie prezentat în mod corect. Există, de asemenea, posibil să se continue „bagheta magică a victorii dirijorului în artă - din nou exemplul geniului lui Beethoven, lupta aprigă cu surditate, muzica, celebrare și vitalitatea (Simfonia a 9-a). Având în vedere planul tematic, va fi o generalizare, iar rezultatul întregului ciclu de lecții dedicate muzicii simfonice.

Ce sarcini pot fi rezolvate în timpul lecției pe „bagheta magică a conductorului“

Deoarece scopul și obiectivele lecției începe orice planificare. După determinarea conținutului partea, profesorul poate monitoriza cu ușurință dezvoltarea materialelor didactice și expertiza necesară pentru a se dezvolta în timpul unei sesiuni de formare sau un ciclu întreg.

Scopul principal specificat pentru dezvoltarea metodică a lecțiilor „bagheta magică a conductorului“ - este formarea unei viziuni de ansamblu a studenților despre ceva una dintre următoarele:

• tipuri de orchestră;
• orchestra simfonică și principalele sale instrumente;
• activități conductorului;
• Opera House, și așa mai departe. N.

Sarcini axat pe dezvoltarea competențelor elevilor și vor varia în funcție de meaningfulness lecției:

• Creați o înțelegere în profunzime a rolului de bagheta magică a conductorului în operă și balet (forme de orchestră sau banda simfonice).
• Dezvăluie locul și rolul conductorului în muzica clasică.
• Aflați mai multe despre istoria și efectuarea bagheta.
• Trimite funcția de bagheta magică a conductorului în orchestră.
• Arătați importanța profesiei prin cunoștință cu dirijori celebri din lume.
• Pentru a familiariza studenții cu elementele de bază de a conduce.

Aceste obiective divergente sunt completate de altele, provenind de la alte etape ale lecției (cum ar fi cântând, notație muzicală sau o repetare a lecției anterioare).

Tema abordată este nelimitată și nu se încadrează într-o oră academică. Rolul conductorului este atât de versatil încât să-i spun, arăta și explica într-o singură lecție este aproape imposibil. Aprofundarea pe această temă poate fi aliat clase ( „Imagini de luptă și victorie în artă“), precum și în timpul activităților extra-curriculare și extra-curriculare, cum ar fi vizitarea concerte live de muzică, operă și balet simfonice.