Programul Cercul de educație suplimentară la grădiniță și școală

educația suplimentară a copiilor - un proces de învățare și de sistem de dezvoltare creativă , care se extinde dincolo de standardul național. Aceasta se realizează pe baza unor organizații specializate. Stabilirea unei educații suplimentare a copiilor implementează programe în domeniul de interes studenților personale și creative, contribuind astfel la formarea nu numai bazele de formare profesională a persoanei, dar, de asemenea, posibilitatea de a descoperi talentele și abilitățile lor, ca activități orientate social, al căror scop - în beneficiul societății.

activități sectare - o formă de artă liberă în sensul pe care copilul îl alege în mod voluntar. Acesta aderă la sistemul de învățământ, care este cercul programului de educație suplimentar, care determină domeniul de aplicare, conținutul și forma serviciilor educaționale pentru copii. Prezența programului este o condiție prealabilă pentru organizarea activității cercului.

Structura programului halbă de educație suplimentară

Pentru toate varietatea de forme și metode în mod substanțial neschimbate de bază care se potrivește scopul educației suplimentare. Aceasta se reflectă în program, potrivit căreia activitatea cadrelor didactice în instituții. Cercul de educație suplimentară în școală Acesta ar trebui să atingă obiectivul stabilit în ea. Conținutul următoarele secțiuni:

• Numirea. Ea răspunde la întrebarea în ce scop sunt organizate clase și care au calculat.
• Scopul și obiectivele programului. Se determină direcția și etapele de învățare.
• Conținut. Scurtă descriere a ciclurilor, în funcție de subiect, nivel de dificultate, durata studiilor și a copiilor.
• Criteriile de evaluare. Cum este nivelul de asimilare a cunoștințelor.
• Planificarea tematică. O listă cu toate lecțiile tuturor, numărul de ore necesar pentru asimilarea programului.

Orice sistem de învățământ cuprinde trei aspecte principale, pentru care a creat scopul, obiectivele, metodele de a obține rezultate. program de educație suplimentară poartă un scop social foarte important: acesta satisface cererea omului de dezvoltare personală și, în funcție de natura cererii are un accent diferit.

prin Programul de Dezvoltare activitate

Interesul copiilor, căile lor de a cunoaște lumea și de auto-sfera este foarte diferită. Prin urmare, nevoia de servicii suplimentare sunt destul de versatil. Ca educație suplimentară răspunde la solicitările din partea copiilor și părinților lor, de dezvoltare și de învățare ar trebui să se reflecte în programele de diferite niveluri și domenii de dezvoltare a copilului:

• Artistic.
• Tehnic.
• Științele naturii.
• Sport.
• Muzicale.
• Socio-pedagogic.

Dacă aveți întrebări suplimentare, precum și specificul mediului socio-cultural local, pot fi furnizate și alte forme de servicii, furnizarea de nevoile populației, care să satisfacă o educație suplimentară a copiilor. Servicii pentru copii didactice suplimentare nu numai pentru a extinde limitele de cunoaștere a saloanele lor. Pe baza proiectelor lor pe scară largă efectuate de organizarea de festivaluri, concursuri și competiții. Toate acestea permit elevilor să crească stima de sine, să se exprime la nivelul orașului, la scară regională, internațională.

În cazul în care a implementat educație suplimentară?

educație creativă și suplimentară a copiilor și a programelor de dezvoltare a tinerilor realizate în asociații creative speciale. Cercul de educație suplimentară oferă o oportunitate de a organiza interesele copiilor. Este posibil să se formeze un mediu creativ aproape bazat pe uzkopredmetnoy teren sau pe entuziasmul orice domeniu al cunoașterii, făcând cercuri forma de neînlocuit de socializare pozitivă a copiilor.

interesul copiilor într-un anumit domeniu de cunoștințe sau activitate de creație este baza pentru crearea și punerea în aplicare a programelor halbă. Elaborarea și implementarea profesorii de educație suplimentară, care creează mediul obiectiv și realizarea obiectivelor dezvoltate de acestea și aprobate de administrarea programelor instituției.

numire

Pentru cerc la grădiniță sau la școală a început, este important să se asigure un program de activități în introducerea care descrie scopul său.

Programul ar trebui să includă o indicație pentru organizarea ocupării forței de muncă în cercurile pe:

• zona de interes, în care este pus în aplicare;
• vârstă;
• cicluri de formare;
• durata formării;
• problema pe care o rezolvă.

Furnizarea unor astfel de servicii are loc pe baza de stabilire a unei educație suplimentară a copiilor, sub forma unor asociații de creație, secțiuni pentru diferite vârste.

Scopul programului determină conținutul formării. Partea introductivă a programului pentru a limita domeniul de aplicare, se concentreze, nivelul de servicii educaționale suplimentare. Ea dezvăluie dimensiunea socială a educației. Acesta a indicat importanța componentei educaționale pentru revigorarea tradițiilor etnice, culturale și istorice ale mediului socio-cultural local. Este important să se stabilească, de asemenea, și în scopuri educaționale, care sunt rezolvate în procesul de implementare a programului.

Scopul și obiectivele programului

Programul - un set coerent de activități pentru a atinge obiectivele de dezvoltare.

Scop. Aceasta corespunde unei cereri persoane, îndreptată spre faptul că el vrea să obțină. Scopul programelor de educație suplimentare - pentru a oferi cunoștințe și competențe în domeniul de interes uman, pentru a satisface cererea.

Sarcini. Orice program de educație suplimentară formează trei grupe de sarcini:

• Cunoașterea domeniului de fond de interes.
• Capacitatea de a aplica cunoștințele în practică.
• Competențe în utilizarea cunoștințelor în domeniu.

Metodologie. Ea răspunde la întrebarea cum de a atinge acest obiectiv, și conduce direct la un plan pentru a realiza aceasta într-o defalcare pe oră pe teme și activități pentru o soluție pe etape a problemelor.

educație suplimentară Rezumat

Importanța sa constă în faptul că aceasta asigură cursantul și cantitatea de cunoștințele pe care le cere, sau cele oferite în cercul pentru vizitarea copiilor. Programele de instruire sunt unice și multi-nivel, acestea trebuie să țină seama de caracteristicile fiziologice ale vârstei copiilor, care sunt calculate. Prin urmare, conținutul este împărțit în blocuri sau cicluri de formare, fiecare etapă a ceea ce ar trebui să conducă la soluția de obiective educaționale separate, precum și formarea unor competențe într-un maestru copil această unitate de cunoștințe.

Blocuri de formare ar trebui să fie legate, să fie în concordanță cu stadiul și să conducă la realizarea obiectivelor programului.

Cane program de educație suplimentară include o listă de abilități, cunoștințe și competențe, care sunt formate într-un copil care a primit o cunoaștere complexă de direcția aleasă. participarea voluntară - principiul fundamental al dezvoltării copiilor, oferindu-le dezvoltarea orientată spre personal.

Criteriile de evaluare a programului de asimilare

În conformitate cu sarcinile în programul cercului trebuie să fie specificate criteriile pe care să evalueze gradul de asimilare a cunoștințelor obținute de către copil și capacitatea de a le pune în aplicare în practică.

Criteriile sunt:

1. Cunoașterea copilului cu privire la subiectele. Acestea pot fi evaluate sub formă de concurență pentru manifestarea cunoașterii și participarea la concurs. Sau alte forme de set-off într-o formă de divertisment pentru student.

2. dobândite abilități de predare. Această capacitate de a aplica cunoștințele în practică. De exemplu, pentru a coase o jucărie moale, cu demonstrat nu numai cunoștințe de tehnică, capacitatea de a coase, dar linia de jos - producția de meserii.

educația suplimentară a copiilor din grupurile - este social formă semnificativă a nevoilor cognitive ale copiilor și satisfacerea adolescenților, deoarece oferă libertatea personală de a alege domeniul cunoașterii, domeniul de aplicare al auto-realizare. Forma criteriilor de evaluare a competențelor dobândite trebuie să fie, de asemenea, în concordanță cu interesele lor (jocuri, concursuri și competiții care îndeplinesc caracteristicile de vârstă ale copiilor, care învață despre lumea prin joc).

Planificarea tematică a cercurilor

educația suplimentară a copiilor acționează întotdeauna ca un sistem de cunoștințe și practici. Prin urmare, un element important este tematice sesiuni de planificare, care este parte a programului de educație extins.

În conformitate cu ciclul de formare apare pe o defalcare pe oră a ocupării forței de muncă nete. clase complexe, în procesul de implementare, care a dobândit cunoștințe și abilități sunt practicate, determinată de numărul de ore de formare.

Testările impuse pentru dobândirea abilităților incluse în program, numărul de ore duce la o anumită calitate a cunoștințelor și rezolvarea un alt program educațional problemă. Astfel, completează ciclul de învățare pe care este construit educația suplimentară a copiilor.

De exemplu, în cazul în care învățarea copilului are loc în cercul de desen, unitatea „Tehnologie funcționează cu un creion“ poate furniza patru ore de clase pe studiul si aplicarea acestei metode de desen și trebuie să fie rezultatul - capacitatea copilului de a desena corect un creion.

educație suplimentară în școală. cani

Pentru dezvoltarea creativă și cognitivă a copiilor, ei primesc cunoștințe de bază în domeniul narrowcasting este necesară pentru a crea un mediu profesional. Cercul de educație suplimentară în școală servește interesele copiilor înscriși. El adesea acționează ca o îngrijire de zi de grup, ceea ce este important pentru părinții care lucrează ca un copil în timpul zilei este sub patronajul Educatorilor Sociale.

Numirea programelor de educație suplimentare în școli, după cum urmează:

• Furnizarea de cunoștințe aprofundate în anumite discipline. De exemplu, un program al cercului literar, în plus față de cunoaștere aprofundată a subiectului, oferă posibilitatea de a crea propriile lor fapte, să le publice în publicații școlare. În cercul de tineri obiectivul chimist al programului devine o pregătire pentru participarea la competiții și concursuri de creație.
• Oferă o oportunitate pentru dezvoltarea creativă a elevilor. Pentru mulți copii, este o formă de auto-realizare. Scopul unei programe de orientare creative cercuri servește, de asemenea, pentru a oferi copiilor șansa de a participa la festivaluri, spectacole, concerte de diferite niveluri pentru a afișa talentele lor și de a produce activități profesionale fundații.

• Furnizarea de cunoștințe în domeniul tranzacțiilor și meserii. Valorile aplicate cercuri în școli dau o idee despre cunoștințele și aptitudinile profesionale. Acestea sunt determinate de programul de aplicație caracter. De exemplu, modelarea de aeronave, cerc de construcție, de cusut, de tricotat. În acest domeniu, realizarea de oportunități copiilor li se oferă pentru a realiza produsul cu propriile lor mâini, să-i arate în expoziții. În procesul de fabricație a produselor de student primește cunoștințe de bază care pot fi utile pentru el în viitor ca o deprinderi de viață practică sau autodeterminare profesională.

Acesta îndeplinește o funcție socială importantă a educației suplimentare în școală. cani ciclurile umanitare și artistice sunt resurse mari pentru abilitățile de prezentare ale elevilor supradotați. Acestea fac parte dintr-un studiu aprofundat al subiecților, care creează un interes profesional durabil în procesul de învățare. Acest lucru poate fi mai târziu baza pentru alegerea profesiei.

Instituția de învățământ a educației suplimentare, cum ar fi muzica sau arta școală oferă un nivel profesional al absolvenților, care garantează finalizarea cu succes a examenelor de admitere creative pentru învățământul superior.

Programul în grădiniță

Programul grădiniței de cercuri de educație suplimentare se bazează pe psihologia. Ei au o structură corespunzătoare vârstei și a aptitudinilor copiilor, având în vedere activitatea de jocuri de noroc ca formă de conducere de cunoștințe pentru această vârstă.

educație suplimentară Cercul la grădiniță organizează educația copiilor grafic activități, dans, muzică, alte forme de activitate creatoare. Copiii învață astfel o mai bună cunoaștere despre lumea din jurul lor, și care include programul.

• program de educație suplimentară „Teatrul Cercul“. În scopul - familiarizarea cu clasice genuri literare și folclor producții teatrale jucăușe.
• Cercul activităților programului Fine Arts. Blocuri de activitate grafică a învățării sunt construite pe baza de sezon. Copilul trebuie să fie corelată cu cunoașterea fenomenelor lumii. Programul Cercul de educație suplimentară în Arte grădiniță implică stăpânirea tehnicilor speciale de desen - ace, liant, care este ca copiii din această vârstă.
• Familia Programul Cercul de dezvoltare creativă. Învățați-i pe copiii împreună cu părinții lor - deci nu ratați o etapă foarte importantă în pedagogie, care nu interferează cu copilul a realiza identitatea. În acest caz, programul de educație suplimentar grădiniță Cercul oferă următoarele aspecte sociale:
• interacțiune competente de formare a părinților cu copii cu copii de vârstă corespunzătoare;
• cunoștințe de formare a părinților în domeniul educației preșcolare.

Astfel, în procesul de învățare prin colaborare sunt realizate nu numai sarcini educaționale. Rezolvat probleme mai mari: armonizarea relațiilor de familie și o cultură a creșterii copiilor.