Acasă și Familie, Pregătire
Educația prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF: scopul, obiectivele, planificarea educației forței de muncă, în conformitate cu GEF, problema educației forței de muncă a copiilor preșcolari
Pentru a stabili dorința și capacitatea de a lucra unui copil este necesar, deoarece preșcolar. Pe baza acestui preșcolar a devenit unul dintre principalele obiective ale educației forței de muncă a copiilor preșcolari. În conformitate cu GEF la acest termen este de obicei înțeleasă ca un sistem de formare a fiecărui copil de muncă și de locuri de muncă abilități greu. Și dorința de a studia munca.
Scopul principal al educației prin muncă a copiilor preșcolari - formarea de atitudine atentă la orice lucrare și o idee clară a activității de activitate pentru adulți.
În legătură cu acest standard național obiectiv identifică următoarele obiective principale:
- Formarea de înțelegere clară a forței de muncă pentru adulți și importanța ocupațională în viață.
- Formarea necesare pentru a lucra cunoștințele, aptitudinile și abilitățile.
- Promovarea respectului pentru orice lucrare.
Tipuri de muncă și a sarcinilor
GEF LA implică următoarele tipuri de lucrări:
- self-service;
- de muncă în gospodării;
- muncă naturală;
- muncă manuală.
Pentru fiecare tip pot fi identificate anumite probleme ale educației de muncă a copiilor preșcolari.
tipul de muncă | sarcini |
autoservire |
|
economic |
|
natural |
|
manual |
|
Este important să se țină seama de faptul că primele două tipuri de muncă ar trebui să fie format în toți anii de ședere în grădină, și formarea forței de muncă manuală începe numai 1-2 ani înainte de absolvirea preșcolară.
Cum copilul fiecare tip de muncă?
Datorită formării abilităților de auto-ajutor elevilor care au calități, cum ar fi încrederea în sine, capacitatea de a rezolva problemele lor și să fie independent de părinții lor sau alți adulți.
Punerea în aplicare a sarcinilor de lucru economice permite copiilor să înțeleagă că ei sunt pe cont propriu și fără nici un fel de asistență poate îmbunătăți mediul. Toate cunoștințele care vor da copiilor preșcolari, joacă un rol semnificativ în viitor.
Activitatea de muncă în ceea ce privește natura îi ajută pe copii să îmbunătățească starea de spirit a acestora, stima de sine; Acesta permite să învețe pe copii să crească independent de orice produs, floarea si-l transporta îngrijire corespunzătoare; dezvoltarea proceselor de gândire în copil.
Formarea muncă manuală îi ajută pe copii să creadă în ei înșiși și își dau seama că pot face propriile lor lucru frumos și să-i pe plac, nu numai ei înșiși, ci și pe cei dragi.
Pe baza celor de mai sus trebuie să se concluzioneze că este important să se includă un plan de educație al tuturor activităților, este numai datorită profesorul va fi în măsură să elibereze de la grădiniță pe deplin pregătiți pentru școală și viața de adult.
Forme de organizare a muncii
Pentru o lucrare de educație completă la copiii preșcolari trebuie să se utilizeze formularul de mai jos:
- ordinele;
- taxe;
- lucru în comun.
Să ne gândim în detaliu toate aspectele din fiecare dintre formele.
Comenzi de - cele mai plăcute și eficiente mijloace de educație a abilităților de muncă și de dezvoltare. Copiilor le place când dau instrucțiuni cu autoritate pentru a le adulți, dar, în scopul de a obține laude de la om, ei vor încerca să fac un comision bine, rapid și corect.
Ordinele sunt de trei tipuri: individuale, de grup, comune.
Începeți în picioare cu instrucțiunile exact un copil, și apoi, mai târziu în viață, trece la grup. În plus, la o vârstă mai tânără ordinele trebuie să fie mici și ușoare. Ca un copil creste ar complica sarcinile.
Este important să se laude întotdeauna copilul, nu numai pentru executarea cu succes, ci și pentru dorința și dorința de a ajuta. Nu presupune că asistența copilului în ordinea va avea un rezultat negativ, dimpotrivă, ajuta copiii, să le pună în aplicare, cu un sentiment de siguranță și încredere în altele.
Duty - o sarcină specifică, oferind o multitudine de pupilei grădiniței care necesită o responsabilitate specială. copii de priveghi Datorită simt importanța lor pentru instituțiile preșcolare, responsabil pentru executarea sarcinilor și să realizeze că rolul lor și participarea activă în cadrul grupului sunt importante. În plus, taxa integrarea copiilor cauza colective și comune pentru a ajuta copiii să se cunoască reciproc.
Activitatea comună permite copiilor să distribuie în mod corespunzător responsabilitățile, alege un rol pentru fiecare participant și să fie responsabil pentru executarea muncii lor la grup. educația prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF este pus în aplicare prin intermediul acestor forme de activități care au fost selectate de către profesori cu experiență datorită unor studii.
Cum de a distribui o clasă?
Pentru a realiza obiectivul educației prin muncă a copiilor preșcolari, aveți nevoie pentru a face competent munca planul. Este foarte important în selectarea activităților să se ia în considerare caracteristicile de vârstă.
Este demn de remarcat faptul că necesitatea de a utiliza toate formele de muncă și de a le distribui sarcina corespunzătoare pentru copii.
Planificarea necorespunzătoare a educației forței de muncă, în conformitate cu GEF și rezultatul acesteia la
efect | rezultat |
Caregiver folosește într-o zi, toate cele trei forme de angajare. | Sarcinile educației forței de muncă a copiilor preșcolari sunt puse în aplicare cel puțin slab, din cauza presiunii puternice asupra copiilor. Elevii consideră personalități nu sunt ei înșiși, și subordonați, din care necesită o mulțime de muncă. |
Mentor folosește o formă de activitate o săptămână. | Ca și în toate tipurile de forme de utilizare a tuturor copiilor este absolut imposibil, educația forței de muncă, în conformitate cu GEF vor fi afișate numai în partea elevilor, care a fost implicat mai mult în activitățile. |
Mentor calculează în mod incorect de gradul de complexitate a sarcinii. | Pentru copiii mici, oferă o sarcină complexă, iar cei de la grupul senior - simplu și ușor. O astfel de abordare ar cauza copiilor atitudinea negativă față de locul de muncă, pentru că ei vor fi fie foarte ușor sau prea dificil. Mai mult decât atât, această metodă poate descuraja complet dorinta de a lucra și de respect pentru munca umană. |
Pentru a evita astfel de erori, aveți nevoie pentru a distribui în mod corect responsabilitățile copiilor în educația muncii.
Opțiuni posibile pentru misiuni de vârste diferite
tabel ilustrativ de activități pentru fiecare grup a fost preparat în scopul de a satisface cel mai fidel obiectivele educației de muncă a copiilor preșcolari. Acesta este disponibil pe jos.
grup | opțiuni de locuri de muncă |
Nursery \ Tânăr | Cele două grupuri au fuzionat într-un singur tip, deoarece vârsta copiilor și capacitățile lor sunt aproape identice. La această vârstă pot da astfel de instrucțiuni pentru a uda o floare de la udare copii poate (doar un singur recipient, în cazul în care aceeași stradă, un pat mic), transporta un obiect mic dintr-un loc în altul, atârnă hainele să se usuce. Datoria și sarcinile colective la acea vârstă nu se aplică. |
central | educația prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF în grupul de mijloc necesită misiuni un pic mai greu. De exemplu, auto-udat toate florile din grup, atârnă cu atenție lucrurile lor, frumos de a plasa jucării, etc. Începe o cunoștință cu o nouă formă de muncă - taxe. Chiar prima taxa - pe masă. Copiii trebuie să se asigure că pe mesele fiecare aveau aparate, pâine, brânză, și să monitorizeze îndeaproape, astfel încât toți elevii se spele pe mâini înainte de a mânca. De asemenea, este posibil să se perceapă taxe Serviti fructe sau legume, dar nu toate pe masă, și 2 bucăți. |
Cel mai mare | În grupul de copii mai în vârstă mai mult decât adulții, precum și capacitatea lor de a mult îmbunătățită. Acum este necesar să se introducă acest tip de educație a muncii ca o lucrare colectivă. Se recomandă să înceapă cu activitățile interesante și incitante. Interactivitate în această grupă de vârstă este în creștere de flori. Fiecare dintre copii vor distribui sarcinile: cineva vizionarea de udare pe cineva pentru afânarea solului, iar unele - pentru suficientă lumină solară. Astfel, formele profesor de copii preșcolari sentimentul de dragoste si grija pentru mediul înconjurător și capacitatea de a efectua munca intr-o echipa. |
pregătitor | educația muncii, în conformitate cu GEF în acest grup este pentru pregătire serioasă a viitorilor absolvenți de grădiniță la mari schimbări. Aceasta este o nouă fază a vieții - școală. Prin urmare, este foarte important să se pregătească un elev de clasa independent, educat și greu de lucru. Pentru a face acest lucru, alterna toate formele de angajare. Asigurați-vă că o dată pe săptămână pentru a efectua lucrările colective, dar de scurtă durată. Aceasta este, lucrarea trebuie începută și finalizată în aceeași zi. Acest lucru poate fi producerea de colaje, curățare în colțul animalelor sau pe stradă etc. Mentor este obligat să se dezvolte la maximum dorința de a lucra și de dorința de a lucra. |
Muncii și părinții
Este de asemenea important educația prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF pentru părinți. În plus, ele sunt din ce în ce depind de rezultatul „grefare“ de dragoste și atitudine bună la locul de muncă.
Aceste norme, care sunt prezente în grădiniță, și părinții ar trebui să fie utilizate la domiciliu. În caz contrar, nepotrivirile poate duce la confuzie din partea copilului care necesita acest lucru. Consecințele unor astfel de diferențe sunt diferite: minim - copilul nu va fi întotdeauna sigur dacă acesta îndeplinește în mod corect sarcina, maxim - în cazul în care într-un singur loc pentru a face acest lucru, dar într-un alt mod nu este necesar, și într-un alt este necesar, copilul decide că adulții Ei nu știu ce să se aștepte de la copil și să vină cu propriile lor reguli. Și în cazul în care astfel de pretenții - doar o ficțiune, ei nu pot efectua.
Problema educației forței de muncă a copiilor preșcolari este rezolvată numai prin activitatea comună a părinților și profesorilor. Pentru a face acest lucru, cât mai des posibil pentru a organiza întâlniri cu părinții, în cazul în care un acord cu privire la normele, sarcinile și metodele de creștere a copilului. Părinții, la rândul lor, sunt așteptați să participe la toate ședințele și să participe activ la ele.
Amintiți-vă, numai unită poate obține rezultate pozitive! Nu este necesar să se arunce toate lucrările de educatori și profesori apoi. Scopul lor este de numai copiilor directe în direcția corectă, și dumneavoastră - să depună toate eforturile, astfel încât copilul a învățat.
condiții de igienă
Pentru educația prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF au avut rezultate pozitive, asigurați-vă că pentru a urmări igiena și curățenia copiilor obiecte cu care lucrează.
Eficiența educației prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF crește atunci când are loc lucreaza in aer liber. În cazul în care copiii lucrează în instituție, trebuie să aerisiți regulat zona și să monitorizeze curățenia de articole.
Atunci când copiii lucrează la unele meserii sau vopsea, camera ar trebui să fie bine luminat, astfel încât să nu dăuneze viziunea copilului.
De mare importanță este pozează pentru muncă. Este imposibil de elevi mai mult de o oră au fost în aceeași poziție ca este foarte dăunător pentru formarea coloanei vertebrale.
Importanța educației forței de muncă a copiilor preșcolari
O persoană ar trebui să fie instruit de muncă, deoarece este singura sursă de bine. Munca grea de la o vârstă fragedă asigură succesul și prosperitatea în viitor. Antrenat de muncă de la copii copilarie sunt mai mult de sine-stătătoare, adaptabil la orice mediu și mai rapid pentru a rezolva diferite tipuri de probleme. Munca grea permite persoanei să câștige încrederea în ei înșiși și pe viitor.
educația prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF are ca scop maximizarea dezvoltarea cunoștințelor, abilităților și aptitudinilor copilului, astfel încât elevul grădiniței va fi în măsură să dezvolte cu succes în continuare și să câștige rude respect, prieteni și chiar străini.
concluzie
educația prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF în tabelele din articolul în detaliu și dezvăluie esența problemei formării de diligență.
Cel mai important lucru - să înceapă să implice copiii în procesul de muncă de la o vârstă fragedă. Acest lucru ar trebui să se facă sub forma unui joc, dar cu anumite cerințe. Asigurați-vă că pentru a lăuda copilul, chiar dacă el are ceva nu funcționează.
Este important de remarcat faptul că lucrările privind educația muncii este necesară, în conformitate cu vârsta și este important să fie sigur să ia în considerare capacitățile individuale ale fiecărui copil.
Și amintiți-vă, numai cu părinții lor pot realiza pe deplin educația prin muncă a copiilor preșcolari, în conformitate cu GEF!
Similar articles
Trending Now