Zona de dezvoltare reală este ... Zona de dezvoltare actuală în conformitate cu Vygotsky

În familiile în care cresc copii mici, părinții pun întrebări despre educație și educație. Copiii merg la grădiniță, iar în colectiv primesc cunoștințele și abilitățile necesare. Abilitățile necesare se formează în ele prin munca sistematică și intenționată a educatorilor. O zonă de dezvoltare reală este un element important și necesar pentru orice persoană. Acest articol este dedicat problemei esenței fenomenului introdus de omul de știință sovietic. Vygotsky LS a fost primul care a analizat dezvoltarea copilului din două părți. Teoria lui este încă relevantă astăzi.

Termenul

O zonă de dezvoltare reală este un complex de aptitudini pe care copilul îl posedă în prezent. Ce înseamnă asta? Să recunoaștem că copilul merge la grupul mai tânăr, studia culorile și formele obiectelor. Sarcinile pe care le poate îndeplini în mod independent, fără ajutorul unui tutore, pot fi numite "rezervația" lui. Conceptul de "zonă a dezvoltării reale" a fost format din ideea a ceea ce trebuie să cunoască un copil într-o anumită etapă, ce abilități de obicei deține deja în acest moment.

Conceptul de LS Vygotsky

Potrivit cercetătorului sovietic, care a efectuat cercetări la începutul secolului al XX-lea, formarea cunoștințelor într-un om mic constă din două componente: zona de dezvoltare reală și imediată. Acești termeni sunt implicați în formarea unei personalități de succes. Zona dezvoltării imediate și reale nu este aceeași. Ele diferă una de alta într-un mod cardinal. Un concept este destinat viitorului, celălalt este responsabil pentru moment, afectează ceea ce se întâmplă acum.

Domeniul dezvoltării reale a lui Vygotsky este un set de cunoștințe, deprinderi și aptitudini ale copilului, pe care le deține la un nivel înalt la acest moment. Potrivit unui om de știință, procesul de învățare ar trebui să se bazeze pe faptul că puțin înainte de dezvoltare. Nu este necesar să dai sarcini la care copilul nu este încă gata, așa cum nu ar trebui și "să stomp pe loc", pentru a face același lucru. Prezentarea materialelor ar trebui să se facă în funcție de cât de mult copilul i sa maturizat mental, dar întotdeauna să fie o descoperire pentru el.

Cum se formează abilitățile?

Domeniul dezvoltării reale a copilului este un depozit de noi oportunități. Cea mai mare cunoaștere pe care o posedă o persoană, cu atât este mai mare amploarea realizării care îl așteaptă. Noile abilități se formează prin crearea de legături și idei suplimentare despre obiecte și fenomene pe baza cunoștințelor existente despre lumea din jurul nostru.

O persoană este întotdeauna confortabilă în condițiile anterioare. Și dacă copilul nu este tratat în mod specific, el va fi pe același nivel de mult timp. Trecerea la o altă etapă este legată de nevoia de a clarifica detaliile importante pentru ei înșiși sau de a rezolva o problemă care anterior a fost depășită de puterea sa. Pentru a-ți face cunoștința, trebuie să fie tradus din categoria "informațiilor corecte" într-un grup de aptitudini individuale. Un rol important îl au emoțiile și sentimentele. Se observă că memorarea este mult mai eficientă din punct de vedere al interesului.

Cum se construiesc clase?

Pentru a aduce beneficii maxime, dezvoltarea copilului trebuie să se desfășoare sistematic. Clasele trebuie neapărat să fie legate între ele, altfel eficacitatea nu va fi mare. De exemplu, dacă în prima lecție copiii învață litera "A", atunci următorul ar trebui să fie repetat și să meargă mai departe, decât să-i dedice tot timpul, altfel nu va exista niciun stimulent pentru a învăța lucruri noi. Zona celui mai apropiat și actual de dezvoltare este concepte diferite. Dar ele trebuie să fie întotdeauna într-o relație armonioasă între ele. Din moment ce noile cunoștințe sunt adesea o completare și o extensie a celor dintâi, repetarea a ceea ce sa studiat deja aprofundează noțiunea de subiect, formează o viziune mai holistică asupra anumitor concepte.

Clasele ar trebui să fie proiectate astfel încât să ajute copilul să formeze și să acumuleze cunoștințe despre el însuși și lumea din jurul lui cu beneficiul maxim pentru el însuși. Domeniul dezvoltării reale de către Vygotsky înseamnă concentrarea pe realizările deja existente pentru a ajuta la formarea de noi competențe.

activitatea de modelare

Dezvoltă perfect abilitățile motorii fine ale degetelor și promovează activarea activității mentale. Puteți sculpta orice, dar este mai bine să dați sarcina de a forma din plasticină un copil familiar copilului sau cel care "a trecut" în clasă la grădiniță. De exemplu, în cazul în care ultimul subiect studiat au fost animale domestice, puteți cere copiilor să modifice acei reprezentanți care le-au plăcut cel mai bine.

Dacă dai o sarcină specifică orbului unui caine sau unui câine, în acest caz copilul va fi limitat în alegerea și imaginația proprie. O zonă a dezvoltării reale este întotdeauna o mișcare intenționată cu sprijinul cunoașterii existente.

exerciții fizice

Probabil, nu este necesar să vorbim despre beneficiile educației fizice. Acestea pot fi efectuate atât în sala de gimnastică, cât și în aer liber. Exercițiile fizice dezvoltă mușchii, întăresc imunitatea și sănătatea în general. Înotul este un agent excelent de întărire și contribuie la formarea unei perspective pozitive asupra vieții.

Dacă copilul nu știe cum să înoate, atunci prima lecție ar trebui să înceapă cu al ajuta să se obișnuiască cu apa, să rătăcească puțin în jurul piscinei sau a unui iaz. Nu trebuie să vă grăbiți și să faceți mișcări bruște. În procesul de formare a abilităților necesare pentru navigație, aceste reprezentări trebuie consolidate și extinse.

Beneficiați de citire

Nimic nu promovează dezvoltarea unui copil ca o carte. Cititul întărește încrederea dintre părinte și copil, promovează dezvoltarea tuturor proceselor cognitive și în special vorbirea. Când copilul începe să folosească literele în silabe și apoi în cuvinte, există o puternică activare a activității creierului, care determină formarea unor succese ulterioare.

Se știe că nu tuturor copiilor li se dă cu ușurință procesul de predare citit. Aceasta este o sarcină care necesită mult timp, ceea ce necesită eforturi considerabile. Alfabetul trebuie studiat în așa fel încât trecerea de la o literă la alta să nu se efectueze succesiv (de exemplu, de la "A" la "B", "B"), dar fără probleme. Aceasta înseamnă că, la început, puteți studia toate vocalele, lăsați copilul să-și simtă vocea și apoi continuați cu consoanele. Folosirea silabelor este cel mai bine sa inceapa intr-un moment in care bebelusul este deja bine orientat in scrisori, practic nu le confunde unul cu celalalt, in timp ce cunoasterea vocalelor este decisiva.

Astfel, zona de dezvoltare reală este un segment de mari dimensiuni al formării personalității, la care este necesar să ne abordăm mai mult decât responsabil. Cunoștințele copilului despre lume pot fi folosite într-o manieră constructivă pentru el, dacă știm cum să extindem aceste limite.