Procesul de educație - ceea ce este asta? Fundamentele de proces și metode

Procesul de educație - aceasta este o etapă dificilă și lung, având ca scop formarea unei personalități armonioase. Pentru a începe afla ce termenul „pedagogic“.

Originea termenului

Grecii numit „profesor“ un sclav care a condus o clasă asupra copilului. În plus, termenul menționat la educatori, profesori, profesori și profesioniști în domeniul pedagogiei. Literalmente tradus, înseamnă cuvântul „detovozhdenie“. Procesul de învățământ - dezvoltarea anumitor calități ale tinerei generații. Treptat, această definiție face unele ajustări, completări, dar sensul său de bază nu este schimbat.

Timp de multe secole, procesul de învățare, educație și dezvoltare personală nu necesită o atenție specială a fost considerată naturală pentru existența omenirii.

La început, apariția companiei a fost necesar pentru a transfera o anumită experiență din generație în generație. De exemplu, membrii mai în vârstă ai familiei transmise generației tinere prin colectarea experiența lor, producția de diverse instrumente, organizarea gospodăriei.

Ca creștere uman ca o persoană devine mai complicată ca și experiența sa de viață, metodele procesului de învățământ modernizate. Datorită educatorul polonez Yanu Amosu Kamensky a apărut didacticii, care este o ramură separată a pedagogiei generale.

Istoria educației

Procesul de instruire și educație are rădăcini istorice adânci. Pentru fiecare generație sunt relevante trei obiective principale:

• să învețe experiența strămoșilor lor;
• multiplica cunoștințele dobândite;
• transmite informații urmașilor.

Numai în acest mod poate progresul social. Pedagogie - o știință care studiază baza modelelor de transmitere a informațiilor din generația mai în vârstă, asimilarea generației sale în creștere de schimbare. Educația în procesul de învățare are ca scop dobândirea de experiență socială, care va necesita copilul dumneavoastră de a lucra și de viață normală.

Treptat activitatea pedagogică a început să iasă în evidență într-o sferă separată de activitate. În primul rând, purtat de filozofii Greciei antice. Este în această perioadă istorică, a existat un termen „școală“, ceea ce însemna petrecere a timpului liber. „Gymnasium“ a devenit cunoscut ca scolile publice de dezvoltare fizică.

În secolul al 17-lea, educația în procesul de învățare este eliberat într-o știință. În această perioadă, dezvoltat în mod activ ideile și principiile educației în pedagogie rusă. De exemplu, Mikhail Vasilyevich Lomonosov a fost creat mai multe cărți de instruire privind gramatica și retorica.

categorii pedagogie

În secolul al XVIII-lea știința pedagogică a devenit o ramură independentă, care are propriul subiect de studiu. În societatea modernă, procesul de educație - este nevoie de măsuri care vizează formarea și dezvoltarea individului în ceea ce privește educația sa, de formare, de formare. Cum de a organiza acest proces important și responsabil? Acest lucru necesită o varietate de metode ale procesului de învățământ.

Printre principalele categorii de pedagogie spun educație, formare și dezvoltare.

Procesul de educație - o dezvoltare personală sub influența factorilor interni și externi. Dezvoltarea are loc sub influența factorilor naturali și sociali.

Caracteristici de învățământ

Procesul de educație a individului este una dintre cele mai importante în pedagogie. Într-un sens larg, educația implică procesul de formare scop de putere spirituală și fizică a personalității, inteligenței. Aceasta este o pregătire completă pentru viață, de muncă activă.

În sensul strict al educației este în procesul de formare a tinerei generații de atitudine atentă a mediului natural, altor persoane. Acesta este un proces de scop, în care are loc achiziția de personalitate a acestor proprietăți și calități care se potrivesc cu interesele unei anumite societăți.

Dezvoltarea unei persoane cu drepturi depline este numai prin educație, însoțită de transferul experienței sale, traducerea moștenirii ancestrale.

Baza educației și formării

Care sunt principalele componente ale formării și educației? Procesul de educație al persoanei bazat pe competențe, abilitățile, cunoștințele. Ele sunt un mod de a reflecta realitatea cu ajutorul unor concepte, fapte, legi, concepte.

Aptitudinile implică dorința individului de a-conștientă de sine și de a pune în aplicare acțiuni teoretice și practice, pe baza unei experiențe sociale, cunoștințele și abilitățile dobândite.

Educația în procesul sistemului implică utilizarea unor tehnici speciale. Rezultatul ei sunt abilitățile, aptitudinile, cunoștințele, modurile de gândire, care ia în cele din urmă posesia cursantului.

Categorii pedagogice de bază

Bazele procesului de învățământ, educație, dezvoltare - acestea sunt categoria de bază pedagogică. Educația este un proces de auto-dezvoltare, asociată cu stăpânirea măsurătorilor sale, cunoștințe și abilități creative. Educația poate fi văzută ca o transmisie ereditate socială la generațiile ulterioare de experiența lor. Organizarea procesului de învățământ în instituții de învățământ modernă asociată cu crearea unui mediu care să permită ca scop formarea, precum și activități extracurriculare.

Procesul de predare este unirea educației și formării profesionale, asigurând astfel continuitatea culturală a generațiilor, dorința omului de a-și îndeplini sarcinile profesionale și sociale.

Individul în educație dezvoltă valoare de valori culturale și morale, care corespund așteptărilor și intereselor societății. Educația în deplină concordanță cu abilitățile și interesele individului lor este un drept fundamental al oricărei ființe umane.

Statul a sprijinit întotdeauna de educație. În procesul de dezvoltare poate influența generația care se ridică pentru a forma o dezvoltare armonioasă a personalității, care sunt în măsură să beneficieze țara sa.

continuitate culturală este că nu există nici o formațiune de identitate naturală a valorilor sociale. Procesul implică dezvoltarea intenționată și educarea tinerei generații.

Ca profesor al termenului „educație“ a fost introdus în secolul al XVIII-lea, Johann Genrihom Pestalotstsi.

Pentru o lungă perioadă de timp acest proces este considerat ca suma de aptitudini, cunoștințe și abilități care sunt necesare pentru punerea în aplicare a activităților practice. În prezent, concentrându-se pe socializare ca o schimbare calitativă și cantitativă a valorilor, atitudini, credințe, calități morale, care vor fi necesare pentru tânăra generație de adaptare de succes la mediul social.

învățământ modern

În prezent, știința de predare este tratată ca un sistem alcătuit din elemente individuale: proces, rezultat. didacticii educație clasică oferă patru aspecte: sistem, un set, valoare, eficacitatea.

Caracteristici Valoarea conține trei părți: educația ca valoare publică, personală, socială. Dacă educația include alfabetizare, competență profesională, mentalitatea, formarea se caracterizează prin anumite calități morale.

Conceptul de metode educaționale

procesul de predare dificil și dinamic face ca profesori pentru a rezolva o mulțime de sarcini educaționale clasice și neobișnuite legate de dezvoltarea armonioasă a personalității. Ei au mai multe necunoscute, și o rezoluție de succes a problemelor unui cadru didactic ar trebui să posede tehnici educaționale.

Ele constau dintr-o varietate de tehnici care sunt interconectate unele cu altele. De exemplu, pentru formarea de atitudini, credințe folosind conversație clasice.

metode de educație

În pedagogia internă sunt operațiuni specifice și educator de interacțiune educabilitate, depind de scopul utilizării lor. Fondurile sunt obiecte ale culturii spirituale și materiale, aplicate în rezolvarea problemelor educaționale.

metode de educație sunt anumite moduri de a influența comportamentul, sentimentele și conștiința copiilor în procesul de preparare a lor pentru socializare.

Pentru formarea de concepte pentru copii, judecăți, credințe profesor dă discuții, prelegeri, discuții și dezbateri.

Comportamentul Experiența este format în timpul jocurilor de rol, precum și în performanța comenzilor individuale oferite de către profesor pentru copil.

Auto-evaluare, activitate de auto-stimulare, profesorul care aplică în mod activ pedepse și recompense, concursuri și competiții.

Activitățile spirituale care vizează înțelegerea vieții, crearea unei poziții morale a subiectului, formarea de concepție despre lume, se desfășoară în strânsă legătură cu procesul de achiziție a cunoștințelor științifice. Pentru dezvoltarea motivației, comportamentului conștient în pedagogia internă utilizată de exemplu personal de recepție.

Am ales unele metode de formare, care au un impact maxim.

Folosind parabole, povestiri, metafore, discuții tovărășești și dezbateri, improvizație pe diverse teme, profesorul formează treptat sistemul de bază al valorilor în elevii săi.

După introducerea în instituțiile de învățământ ale standardelor federale din a doua generație de profesorul a început să acorde mai multă atenție proiectelor creative colective, care permite nu numai de a instrui, ci și de a educa toți membrii echipei de proiect.

Clasificarea metodelor educaționale

În literatura pedagogică descrie diferitele opțiuni care ar atinge orice scopuri și obiective. Prin natura ponderea lor în exercițiu, persuasiune, pedeapsa, încurajare. Ca o caracteristică generală servește evaluarea elevilor de lucru.

Două clase de metode educaționale evidențiate de rezultatele impactului:

• influențe care creează motive morale, atitudini, relații, idei, concepte;
• influențe care definesc un anumit tip de comportament.

Cel mai obiectiv și clasificarea cea mai convenabilă ia în considerare metodele educaționale de orientare. Această caracteristică integratoare, care include o vizate, partea semnificativă, procedurală de învățământ:

• formarea conștiinței personale;
• Organizarea experienței sociale a comportamentului;
• activitate de stimulare.

Constiinta poate fi format în timpul prelegeri tematice, etice conversații, povestiri, rapoarte, informare. Pentru stimulare (motivație) munca independentă de elevi de profesori care utilizează în mod activ mărcile de sistem de rating.

Să discutăm câteva modalități de formare a conștiinței personale. Nu este credință persistentă, dar acțiunile reale și fapte caracterizate de maniere ale elevilor moderni. Acesta este motivul pentru care în centrul procesului educațional este socializarea.

Profesorii încerca să combine tehnici teoretice și practice pentru a obține rezultate optime. Printre prioritățile educației moderne conduce la formarea unui sentiment de patriotism și dragoste pentru pământul natal, valorile familiale.

Persuasiunea este un efect unilateral asupra activităților practice ale copiilor. Pentru a gestiona în mod eficient procesul educațional profesorul consideră că elevii de acțiune în timpul funcționării în etape individuale, mici operații.

Pentru formarea atitudinii atentă la cultura țării sale natale, valorile familiale trebuie să fie utilizate în lucrarea nu este doar o sugestie, dar, de asemenea, exemple de cultură artistică, pentru a familiariza studenții cu cei mai buni oameni din sat, oraș, oraș, țară.

Profesorul ar trebui să construiască un lanț clar și coerent de acțiune, ghidată în activitățile de predare sensul lor comun, bazat pe ordinea socială. Profesorul încearcă să abordeze nu numai sentimentele elevului, dar, de asemenea, motivul lor.

Prelegerea este o susținută, expunere detaliată, sistematică a esenței unei anumite probleme educaționale, științifice, educaționale. Aceasta se bazează pe o generalizare a actelor de material teoretic sau practic. Prelegerea este însoțită de ilustrații, prezentări, elemente de discuții.

Disputa este diferit de prelegeri și discuții posibilitatea studenților să-și exprime poziția lor motivată cu privire la problema.

Această dezbatere permite tinerei generații de a câștiga experiență apăra punctul de vedere personal, poziția argument, păstrând etica de discuție.

Printre opțiunile de influență educativă asupra tinerei generații trebuie remarcat dorința copiilor de a imita. Urmărind părinții lor, profesori, fratii mai mari, copiii dezvolta propriul sistem de valori. Pentru dezvoltarea de diligență, patriotism, moralitate înaltă, datoria de loialitate, în fața ochilor studentului trebuie să fie un exemplu personal pozitiv de profesor sau profesor.

Pentru formarea unei experiențe comportamentale necesare exercițiu. Acestea implică executarea sistematică și sistematică a elevilor de diverse activități, instrucțiuni practice care vizează dezvoltarea personală.

Scolarizarea este o punere în aplicare sistematică și consecventă a unor acțiuni specifice care vizează formarea unor obiceiuri pozitive. În timpul procesului de formare se realizează prin efectuarea de exerciții speciale, și munca educativă implică punerea în aplicare a ordinelor care sunt asociate cu mediul social.

concluzie

Studiile au confirmat eficacitatea utilizării în educația generației tinere de diverse concursuri. Pentru adolescenții de astăzi se caracterizează prin consumism, care are un impact negativ asupra sistemului de valori. Pentru a evita o astfel de abordare, Ministerul Educației a efectuat o modernizare a instituțiilor de învățământ moderne.

In prezent, compania acordă o atenție deosebită activităților extrașcolare studenților de înaltă calitate, crearea de secții sportive suplimentare și cercurile intelectuale. Numai o abordare cuprinzătoare a procesului de educație, formare, dezvoltare poate fi de așteptat pentru punerea în aplicare a ordinii sociale a societății - formarea personalității armonios dezvoltat.

Profesorii înțeleg importanța și semnificația procesului educațional, astfel încât în activitatea lor, ele sunt ghidate prin metode și tehnici eficiente pentru educarea tinerei generații.