Teoriile corectoare ale motivației

Când vorbim despre motivarea angajatilor, acestea de obicei se referă la procesul de încurajare a personalului pentru activități care conduc la realizarea mai întregii organizații și propria lor.

Încercările de a motiva angajații pentru a îmbunătăți performanța lor, există întotdeauna. Problema este că mulți dintre ei se încheie cu un eșec. Mai ales în cazul în care liderii se angajează să teorii motivaționale vechi, cum ar fi „morcovul și bățul“. În perioada sovietică, se credea că oamenii ar trebui să fie recunoscător pentru oportunitatea de a oferi familiei sale pentru a supraviețui. Prin urmare, ca un factor motivant cel mai des folosit este „stick-ul“. Abordarea actuală a activității majorității oamenilor a fost destul de diferit. Omul caută o oportunitate nu doar pentru a asigura un nivel minim de subzistență de venit, dar tinde să se auto-realizare la locul de muncă. campanii vechi pentru a crea starea de spirit dorită în multe privințe depășite. A existat o nevoie de a crea altele noi, care vor contribui la creșterea productivității.

Abordări ale motivației angajaților, care este cel mai des folosit în întreprinderile de astăzi, pot fi împărțite în două categorii: teorii de fond și de procedură de motivare.

Primul grup include pe cei care se concentrează pe studiul nevoilor care stau la baza tuturor acțiunilor umane. Acestea includ teoria autorilor, cum ar fi Maslow și F. Herzberg și altele.

Remediale teorii ale motivației este o abordare mai modernă a problemei. Ei studiaza factorii care determina o persoană să pună un efort pentru a atinge acest obiectiv. În plus, aceste teorii sunt construite ținând cont de procesele mentale, cum ar fi percepția și cogniția.

Acest grup include teoria așteptării W. Vroom, bazat pe presupunerea ca cererea - nu este singura forță care conduce o persoană să acționeze.

Activitatea individului va depinde de metoda de evaluare a eficacității tipului selectat de acțiuni sau comportamente. Aceasta este așteptarea unui rezultat că acesta este obținut prin efectuarea unei activități.

Remedială teoria motivației ( așteptări) , în practică , va fi după cum urmează. Dacă o persoană nu simte relația directă dintre eforturile depuse și rezultatele pe care le primește, acest lucru duce la slăbirea motivației. O astfel de situație poate apărea în cazul în care angajatul evaluează în mod greșit acțiunile proprii, sau în cazul în care angajatorul nu prevede compensarea necesară pentru orele suplimentare de muncă și așa mai departe. Pentru a rezolva problema managerul trebuie să stabilească un sistem clar de recompense pentru rezultatele obținute.

Alte teorii procedurale ale motivației - o teorie a dreptății Porter-Lawler și abordare D. McGregor. Să luăm în considerare teoria egalității (sau dreptatea).

Potrivit ei, oamenii nu pur și simplu se referă efortul și rezultatul, dar, de asemenea, pentru a compara nivelul lor de remunerare pe care angajații primesc pentru aceleași activități.

Stresul psihologic apare atunci când comparația indică faptul că un alt angajat a primit recompense mai mari. Motivația de lucru va slăbi în astfel de cazuri. Dacă o persoană simte că el plătite în plus, el nu numai că nu a redus nivelul de efort, dar, de asemenea, poate crește.

sistem de recompensare în întreprindere ar trebui să fie verificate în mod clar și corect. În acest caz, lucrătorii trebuie să fie informați cu privire la baza pe care le primesc anumite sporuri și alte stimulente.

Aproape toate teoriile procedurale ale motivației se bazează pe sentimentul de echilibru între efortul depus și recompensa, precum și între lucrarea și rezultatul.

eficiente de lucru conduce la un sentiment de satisfacție și, prin urmare, în viitor oamenii vor ajunge să lucreze cu dorința de a face chiar mai bine. Astfel, problema va fi rezolvată, și motivarea angajaților va crește.

Teoriile remediale de motivație în management completate de clasic. Acestea permit capului să creeze un sistem flexibil și eficient , care crește productivitatea angajaților, luând în considerare nevoile de bază, precum și caracteristicile de percepție și evaluare a situației.